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- 一年数学下《第四单元100以内数的认识》教学设计－D (2009-1-6 11:27:39)
- 课题七练习课型：练习课授课时间：第周第课时教学内容：练习八1～3题，口算练习。教学目标：巩固本单元所学内容。教具准备：口算卡片教学过程：一、揭题：小朋友们，今天我们一起做练习，复习一下我们所学的知识。...
- 一年数学下《第四单元100以内数的认识》教学设计－C (2009-1-6 11:27:38)
- 课题五比多少课型：新授课授课时间：第周第课时教学内容：教科书40页例9，练习8第4题。教学目标：1、使学生在具体的情境中感知100以内的数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数之间的大小...
- 一年数学下《第四单元100以内数的认识》教学设计－B (2009-1-6 11:27:38)
- 课题三练习课型：练习课授课时间：第周第课时教学内容：练习七的练习、生活中的数。教学目标：1、巩固前面所学的读数、写数的知识。2、熟练地读写100以内各数。3、感受数学与生活的密切联系，增强学好数学的信...
- 一年数学下《100以内数的认识－整十数加一位数及相应的减法》教学设计 (2009-1-6 11:27:30)
- 教学目标1.结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。2.巩固数的组成概念，减法是加法的逆运算，加法交换律。3.运用所学知识，解决简单的数学问题。教学内容教科书第41页。教具、学具准备有...
- 一年数学下《认识100以内的数》教学设计 (2009-1-6 11:27:29)
- 教学内容：教科书31～33页教学目标：1、使学生能用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，能正确数出100以内的数；知道这些数是由几个十和几个一组成的。2、能估计数量在100以内的物体的个数...
- 一年数学下《第四单元100以内数的认识》教学设计－B (2009-1-6 11:27:38)
- 课题三练习课型：练习课授课时间：第周第课时教学内容：练习七的练习、生活中的数。教学目标：1、巩固前面所学的读数、写数的知识。2、熟练地读写100以内各数。3、感受数学与生活的密切联系，增强学好数学的信...
- 一年数学下《第四单元100以内数的认识》教学设计－C (2009-1-6 11:27:38)
- 课题五比多少课型：新授课授课时间：第周第课时教学内容：教科书40页例9，练习8第4题。教学目标：1、使学生在具体的情境中感知100以内的数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数之间的大小...
- 一年数学下《第四单元100以内数的认识》教学设计－D (2009-1-6 11:27:39)
- 课题七练习课型：练习课授课时间：第周第课时教学内容：练习八1～3题，口算练习。教学目标：巩固本单元所学内容。教具准备：口算卡片教学过程：一、揭题：小朋友们，今天我们一起做练习，复习一下我们所学的知识。...
- 一年数学上《20以内进位加法》教学设计 (2009-1-6 11:27:24)
- 教学目标：1.通过学生的交流，发现20以内进位加法的多种计算方法，体验算法的多样化，培养学生的发散思维。2.通过比较、抽象、概括，形成“凑十”的思想。3.通过计算和比较，学生对不同的算式能灵活选用不同...
- 一年数学下《20以内的退位减法—十几减9》教学设计 (2009-1-6 11:27:28)
- 教学内容：人教版实验教材第1012页的内容（十几减9的减法）教学目标：a：知识技能性目标：1、通过对问题情境的探索，通过知识的迁移，使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法；通过比较，使学...
- 一年数学下《100以内的加减法》教学设计 (2009-1-6 11:27:33)
- 1、几十加几和相应的减法教学内容：教材第68—69页。教学目标：知识与技能：1、使学生掌握整十数加一位数和相应减法的口算过程。2、会口算整十数加一位数和相应的减法。过程与方法：引导学生参与学习活动，经...
- 一年数学下《第二单元20以内退位减法》教学设计－A (2009-1-6 11:27:40)
- 单元分析一、教学内容：二、教学目标：1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。2、使学生初步会用加法和减法解决简单的问题。3、培养学生团结合作、勇于探索、自己提出问...
- 一年数学下《第二单元20以内退位减法》教学设计－B (2009-1-6 11:27:40)
- 课题五练习课型：练习课授课时间：第周第课时教学内容：课堂练习。教学目标：巩固本单元所学十几减几的知识教学重点：通过练习，口算达到一定熟练程度。教学过程：一、揭题：今天我们来做课堂练习，比一比谁算得又对...
- 一年数学下《第二单元20以内退位减法》教学设计－C (2009-1-6 11:27:41)
- 课题十整理复习课型：复习课授课时间：第周第课时教学内容：教科书23页退位减法表。教学目标：初步感知20以内退位减法表的排列规律；引导学生找规律；让学生根据自己的发现重新排出一个减发表。教学重点：提升学...
- 数学教案－认识10以内的序数 (2007-12-18 10:06:18)
- 数学教案－认识10以内的序数>目标使幼儿认识基数和序数的区别，学习辨别10以内的序数。准备1.5盘贴绒苹果图片，每盘有1～5个苹果，每个盘子涂上不同的颜色；10个贴绒动物，10级贴绒台阶（侧面逐级变高...
- 小学数学万以内数的认识 (2009-4-29 17:08:08)
- 8.3ptmsoyftiirow:0msoyftifirstrow:yes>科目年级授课人授课日期单位6.4ptmsoyftiirow:1>双语数学二年级阿依先木·买买提2009.4.10英阿瓦提小学...
- 一年数学上《长方体、正方体的认识》教学设计 (2009-1-6 11:27:25)
- 教学内容：教科书第72页的内容，练习十五的第1～4题。教学目的：使学生能直观认识长方体和正方体，能够辨认这些图形。重、难点：能辨认出不同状态下的长方体、正方体。教学过程：一、新课1.初步认识长方体。教...
- 一年数学下《认识时间》教学设计 (2009-1-6 11:27:31)
- 教材分析:本节课是在一上年级认识钟表的基础上进行的,学生已经学会看整时和几时半,初步认识钟面上的时针和分针.教学目标:1、会读、写几时几分,知道1时=60分.2、通过教学培养学生的观察、推理能力,估算...
- 一年数学下《认识人民币》教学设计 (2009-1-6 11:27:32)
- 教学目标：1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分，1元＝100分。2.通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币...
- 一年数学下《认识1元以上人民币》的教学设计 (2009-1-6 11:27:32)
- 教学目标：1、在取币、换币、付币的教学活动中初步认识1元以上面值的人民币。2、通过模拟购物活动，体验购物过程，感受购物乐趣，学会简单购物。3、培养思维的灵活性与创新性，及初步推理能力和实践能力。教学准...
- 一年数学下《时间的认识》教学设计之二 (2009-1-6 11:27:35)
- 教学内容义务教育课程标准实验教科书一年级数学下册教材第81页及练习十五第1、2题。教学目的1、使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分（整五整十分）；2、能正确书写时间。3、学会节约时间，养成按时作...
- 一年数学下《第五单元认识人民币》教学设计－A (2009-1-6 11:27:36)
- 一、教学内容：教科书46～55页。认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。教学结构如下：二、教学目标：1、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道...
- 一年数学下《第五单元认识人民币》教学设计－B (2009-1-6 11:27:37)
- 课题三简单的计算课型：新授课授课时间：第周第课时教学内容：教科书50～51页，练习九第8题。教学目标：1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。2、能运用所学知识解决在日常生活中的购物问题。...
- 《1000以内数的认识》的教学反思 (2008-8-29 10:48:37)
- 《1000以内数的认识》的教学反思数的认识是小学阶段最基础的知识之一，1000以内数的认识是学生在学习了100以内数的认识的基础上进一步学习的，是进一步学习万以内数的认识的基础。本节课主要是让学生经历...
- 小学数学第一册《0的认识和有关0的加减法》教学设计 (2009-1-6 11:27:14)
- 教学内容：教科书第24页，练习五的第1～3题。教学目的：1.使学生初步知道0的含义，会读、会写数字0。2.使学生初步学会计算有关0的加、减法。教具、学具准备：茶杯图，直尺图，画着放大的写字格的小黑板，...
- 小学数学第一册《1～5的认识》教学设计 (2009-1-6 11:27:15)
- 教学目标：1、学生会用1~5各数表示物体的个数，知道1~5的数序，能认、读、写1~5各数，并注意书写工整。2、培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。3、利用“野生动物园”图，使学生初步感知“...
- 小学数学第一册《10的认识》教学设计 (2009-1-6 11:27:15)
- 教学内容：本册教科书第64～65页及练习九第l～3题。教学目标：1.引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。2.学会10的数数、认数、读数、写数、比较大小和组成，对10的数概念获得全面认识和掌...
- 小学数学第一册《认识物体和图形》教学设计 (2009-1-6 11:27:20)
- “认识物体和图形”教学设计教学内容：认识物体和图形（第32页――――第37页）教材分析：本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体圆柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）的初步认...
- 小学数学第一册《认识钟表》教学设计 (2009-1-6 11:27:21)
- 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级上册)》第91～92页。教学目标：1.使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。2.使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种...
- 一年数学下《100以内数的认识－整十数加一位数及相应的减法》教学设计 (2009-1-6 11:27:30)
- 教学目标1.结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。2.巩固数的组成概念，减法是加法的逆运算，加法交换律。3.运用所学知识，解决简单的数学问题。教学内容教科书第41页。教具、学具准备有...
- 五年级数学《认识负数》说课设计 (2008-10-12 10:42:44)
- 认识负数（设计）【教材分析】认识负数是苏教版五年级第一单元的内容，本单元教学负数，是过去小学数学里没有的内容。在小学数学里教学负数的知识（只涉及负整数的初步认识）出于两点考虑：第一，负数在日常生活中的...
- 小学数学《0的认识和0的加减法》说课设计 (2008-8-29 10:48:53)
- 《0的认识和0的加减法》设计一、说教材本节课是人教版九年义务教育六年制数学第一册第二单元10以内数的认识和加减法的内容，包括教科书第24页的例题，做一做。本节课的教学目标：1、学生初步知道0的含义、会...
- 二年级数学教学的心得体会 《二年级数学教学工作总结》 (2012-11-24 22:16:58)
- 二年级数学教学的心得体会二年级教材分析并结合实际教学,谈一些自己的感触。我想必须做到以下几点。1.认真学习教材分析和有关参考书，领会教材编写意图，明确教学任务，弄清双基内容、重点、难点和关键，研究单元...
- 认识物体教学设计 (2009-1-6 11:27:22)
- 一、分类、揭示物体名称。师：上课，同学们好。师：小朋友们你们喜欢看动画片吗？今天哪，老师给大家带来了一部动画片。你们想看吗？师：好，但是老师要提一点要求，在看动画片的时候，你们要记住动画片讲的是什么故...
- 认识厘米教学设计 (2014-2-21 8:33:29)
- 认识厘米教学设计教学内容：冀教版《数学》二年级上册第13页。教学目标：1.经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一长度单位的必要性。2.体会厘米的含义，会用厘米作长度单位测量物品的长度，能估计熟...
- 长方体的认识教学设计 (2015-6-23 8:25:02)
- 长方体的认识教学设计宜都市实验小学黎孔蓉【教学内容】北师大版小学数学五年级下册第二单元第13～15页【教学目标】（1）知识与技能：学生通过观察、操作等活动认识长方体和正方体，知道长方体和正方体的面、棱...
- 认识钟表的教学设计 (2015-10-31 14:30:08)
- 《认识钟表》教学设计教学内容：人教版一年级数学上册《认识钟表》教学目标：1.使学生认识钟面，结合生活经验学会看整时。2.培养学生建立时间观念，从小养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。3.培养学生的...
- 小数的初步认识教学设计 (2016-11-2 13:20:07)
- 三维目标：1、知识与技能：会认、读、写小数，初步感知十分之几可以用一位小数表示。2、过程与方法：通过米尺模型，认识0.1米与1分米与1∕10米之间的关系。3、情感态度与价值观：使学生认识小数在实际生活...
- 一年数学上《数一数》教学设计二 (2009-1-6 11:27:25)
- 教学内容：教科书第2、3页教学目标：1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的...
- 一年数学下《位置—上下、前后、左右》教学设计一 (2009-1-6 11:27:26)
- 教学目标1.在具体活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2.能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。3.初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。4...
- 一年数学下《位置-（上下、前后）》教学设计二 (2009-1-6 11:27:26)
- 教学要求：1、在具体场景里体会上下、前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后的方位。2、能按上下、前后的方位要求，解决日常生活里的简单问题，初步学会用上下、前后等词描述物体所在位置，发展初步的位...
- 一年数学下《位置》教学设计 (2009-1-6 11:27:27)
- 教学目标1.能在具体情景中，根据行、列确定、描述物体的位置。2.在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念。运用所学知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。3.在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。...
- 一年数学下《图形的拼组—立体图形的拼组》教学设计 (2009-1-6 11:27:28)
- 教学目标1.通过拼摆，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。2.通过观察、操作，使学生初步感知立体图形与平面图形之间的关系，培养学生动手实践的能力。3.通过小组合作交流，培养学生学会倾...
- 一年数学下《图形的拼组》教学设计 (2009-1-6 11:27:29)
- 单元教学内容：第三单元（图形的拼组）单元教材分析：这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让...
- 一年数学下《摆一摆、想一想》教学设计 (2009-1-6 11:27:31)
- 教学目标1.通过活动让学生把某一数量的圆片分别摆在座位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识。2.通过活动引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。3.通过活动，...
- 一年数学下《小小商店》教学设计 (2009-1-6 11:27:33)
- 教学目标1、通过各种途径了解商品的价格，培养收集信息的能力。2、通过亲身参与购物活动，在取币、换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的加减计算，培养思维的灵活性。3、在活...
- 一年数学下《几十加几十》教学设计 (2009-1-6 11:27:34)
- 教学内容：教材第7071页。教学目标：知识与技能：1、使学生掌握整十加整十的口算过程。2、会口算整十数加整十数加法。过程与方法：引导学生参与学习活动，经历整十数加整十数的计算方法的的探索过程。情感、态...
- 一年数学下《几十加几十几》教学设计 (2009-1-6 11:27:34)
- 教学内容：教材第7273页。教学目标：知识与技能：1、使学生掌握整十数加两位数的口算过程。2、会口算整十数加两位数的口算加法。过程与方法：引导学生参与学习活动，经历两位数减整十数的计算方法的的探索过程...
- 一年数学下《第九单元统计》教学设计 (2009-1-6 11:27:35)
- 教学内容：教科书第93～97页教学目标：1.使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。2.使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答...
- 一年数学下《第八单元找规律》教学设计 (2009-1-6 11:27:36)
- 教学内容：教科书第88～92页。教学目标：1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。2、培养学生初步的观察、推理能力。3、培养学生发现和欣赏数学美的。教学重点：通过探索自...
- 一年数学下《第三单元图形的拼组》教学设计 (2009-1-6 11:27:39)
- 单元分析一、教学内容：图形的拼组（教科书27~30页）。二、教学目标：1、通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。2、通过观察、操作，使学生初步感知所学...
- 一年数学下《第一单元位置》教学设计－A (2009-1-6 11:27:41)
- 单元分析一、教学内容：教材第1~9页，上下，前后，左右的认识，以及在此基础上从两个维度来确定物体的位置。二、教学目标：1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义...
- 一年数学下《第一单元位置》教学设计－B (2009-1-6 11:27:42)
- 课题三左、右课型：新授课授课时间：第周第课时教学内容：教科书第3页内容、2做一做第1题，练习一第6题。教学目标：1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性。2、使...
- 二年数学上：第一单元－长度单位教学设计A (2009-1-6 11:27:42)
- 课题长度单位单元教材分析主要内容：统一长度单位，认识厘米、用厘米量，认识米、用米量，认识线段、量画线段。地位与作用：本单元是在学生已经对长、短的概念有了初步认识的基础上帮助学生认识长度单位，初步建立1...
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