学生小组互助模式研究阶段性总结,互助小组自主合作学习研究实验阶段性总结,小组互助过关课堂教学模式研究

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互助小组自主合作学习研究实验阶段性总结 (2011-3-23 17:48:54): 我们开展的互助小组自主合作学习活动是研究课堂、孵化“好课”的基地，也是培养教师、成长教师的最基层组织。在本期的活动中，面对新课程全面实施和推动，学生之间如何合作。教师之间如何“同伴互助小组”，共享集体...
互助小组自主合作学习研究实验阶段性总结范文 (2013-6-13 18:05:32): 我们进行的互助小组自主合作学习活动是研究课堂、孵化“好课”的基地，也是培养教师、发展教师的最基层组织。在本期的活动中，面对新课程全面实施和推进，学生之间如何合作。教师之间如何“同伴互助小组”，共享集体...
《初中英语学生浏览能力培养研究》课题研究阶段性总结 (2015-5-9 7:24:32): 《初中英语学生浏览能力培养研究》课题研究开始了一段时间了，在这段研究进程中，课题组在学校的亲切关怀下，在课题组各成员的精心配合下，认真展开研究工作，目前已取得了一定的成绩，为了使课题研究在下阶段顺利进...
教育教学班会课（活动）“对手互助小组”班级管理模式的探索与实践 (2007-12-5 10:31:43): 内容提要：为了培养学生的自信心，刺激学生的成就动机，培养学生的合作和集体荣誉感，让学生能够愉快的学习和生活、和谐的发展，也为了让学生学到对将来有益的交际交流方式,适合未来社会的需求，结合笔者数年的思考...
“对手互助小组”班级管理模式的探索与实践-班会课（活动） (2008-1-25 15:41:23): 内容提要：为了培养学生的自信心，刺激学生的成就动机，培养学生的合作和集体荣誉感，让学生能够愉快的学习和生活、和谐的发展，也为了让学生学到对将来有益的交际交流方式,适合未来社会的需求，结合笔者数年的思考...
《开放式作业与学生发展的研究》课题阶段性研究计划 (2012-6-1 9:39:41): 【《开放式作业与学生发展的研究》课题阶段性研究计划】一、理论依据：本研究课题坚持加德纳的多元智能理论，改变传统作业划一性，侧重作业的丰富性、自主性和开放性，找准学生学习的最近发展区。学生根据自己的能力...
《开放式作业与学生发展的研究》课题阶段性研究计划-教学工作计 (2012-12-3 8:59:15): 一、理论依据：本研究课题坚持加德纳的多元智能理论，改变传统作业划一性，侧重作业的丰富性、自主性和开放性，找准学生学习的最近发展区。学生根据自己的能力和兴趣完成作业；作业的内容、形式和方法都结合学科特点...
教学模式创新与学习方式转变的研究课题阶段性总结 (2012-11-15 13:06:48): 教学模式创新与学习方式转变的研究课题阶段性总结；凤翔中学课题组教学模式创新与学习方式转变的研究是；快发挥作用的，能在诸因素中起主导作用的东西作为研；流程，改变过去传统的“填鸭式”、“满堂灌”的教学；决...
九年一贯制学校的发展模式研究阶段性总结 (2012-12-14 11:07:29): 九年一贯制学校的发展模式研究阶段性总结；2011年1月我校申报的“十一五”教育科学规划课；在课题经验反思交流总结中，我们课题组重新审视过去；利用下课时间或者休息时间，把学生叫到办公室进行面；①举办丰富...
互助小组自主合作学习研究实验方案 (2010-4-24 12:55:26): 一、课题的背景和课题的界定1课题的背景长期以来，中学物理教学中普遍存在一种现象：很多中学生思想觉悟不高，生活面狭窄，分析问题和解决问题的能力难以提高，造成此种现象的原因归根究底是主导者教师未能足够重视...
提高小学体验式作文教学有效性的研究”课题研究阶段性总结 (2012-11-18 19:18:03): 提高小学体验式作文教学有效性的研究课题研究阶段性总结新《课标》特别强调写作的个性化，注重学生的独特感受和真切体验，要把这一要求贯注于教学实践中，必须在体验二字上做文章。基于以上的理解，结合我校多年的写...
“提高小学体验式作文教学有效性的研究”课题研究阶段性总结 (2012-11-18 19:18:05): educationinchinainformationsitefoundanerror,pleaseiediatelycontactcustomerservice,wewillbethefastest...
小学课堂教学模式研究实验小组工作总结 (2012-11-20 9:36:53): 三展一探、互助训练，成果显现在教育局和进修学校积极倡导和正确引领下，我县小学课堂教学模式研究实验工作已经历时一个学期。为了在今年秋季继续推进、推广小学课堂教模式改革工作，总结经验教训，以励再战。一、三...
开展以城带乡、以工促农互助活动阶段性工作总结 (2010-11-20 12:22:03): 开展以城带乡、以工促农互助活动，建立以城带乡、以工促农长效机制，是促进城乡优势互补、工农协调发展，建设和谐南华的创新举措，也是贫困地区、少数民族地区探索统筹城乡、推进城乡一体化发展道路的具体行动。政法...
《小学语文阅读教学有效性研究》第一阶段研究工作总结 (2012-11-22 9:54:43): 我校在2012年5月参与了《小学语文有效阅读的研究》课题实验任务，经过将近5个月的研究与实践，取得了一定的研究成果，不仅已经较好的完成了第一阶段准备阶段的实验研究工作，而且正在进行第二阶段实施阶段的实...
《农村“留守儿童”人际交往问题的研究》课题研究阶段性总结 (2013-6-13 0:07:21): 留守儿童人际交往问题课题研究的是学校教育与社会、家庭联合起来，意在通过多方面的教育资源与机构的有机整合，最终目标指向于父母双方或一方长期外出的留守农村的那些心理、生活、学习等各个方面存在不同程度差异学...
职校《培养农村职高学生环保意识的研究》实施研究阶段报告 (2014-10-11 13:30:58): 职校《培养农村职高学生环保的研究》实施研究阶段报告提要：职校《培养农村职高学生环保的研究》实施研究阶段报告一、问卷调查职高学生环保情况在实施课题阶段，为了更好的有目的研究。对本校职高一年级一班和三班的...
德育“三化”模式研究科研课题阶段总结 (2011-4-13 15:55:07): 2010年3月，宜宾县教育局提出了长效教育&理念，申报了市级科研课题德育三化&模式研究。我校属于协研单位，承担了子课题初中生德育三化模式研究&的县级课题研究工作。该课题由于建强、贺显芳担任课题组主持人...
小学课题研究总结-创造适合学生主体发展的教学模式 (2010-11-19 17:43:04): 创造适合学生主体发展的教学模式——清江小学课题研究纪实“自主——合作——探究”教学模式，是众多学校反复实践的结晶。清江小学自2000年申报了市级语文、数学、自然三个学科的创新课题研究，创造适合学生主体...
小学生态化课堂教学模式研究阶段工作小结 (2014-12-4 8:51:33): 本学期，我校成为了区进修学院承担的市级课题《中小学生态教学实践研究》（课题编号为[渝教规办—07—008]）的子课题研究学校，主研《小学生态化课堂教学模式研究》。我们选拔了一批工作积极主动，业务能力强...
汽车专业学生阶段性实习总结教学实习促进了学生自身的发展 (2013-6-5 1:16:49): 为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应现代化建设需要的高素质的复合型人才，从2010年...
构建以学生为本信息技术能力培养的教学模式研究 (2009-11-9 22:33:36): 前言21世纪是信息时代，各行各业的信息化进程不断加快，信息技术能力是每一位大学生必备的。作为培养专业人才的高等院校，信息技术课程的教学效果将直接影响到学生信息技术能力的提高。目前《我校大学计算机基础》...
三卡模式阶段性工作总结 (2012-12-26 10:20:35): 三卡模式阶段性小结新课程的综合化和探究性学习的出现，使老师个人不能像以往那样完全单独地完成教学工作，因为单个的老师不能驾驭对学生在知识、方法、过程、情感、价值观等方面的所有指导工作。针对这一方面的情况...
基于自组织的学生公寓社区化管理模式研究 (2016-1-19 9:26:43): 一、引言学生公寓是高校的窗口，是学生赖以生活的特殊环境，学生的需求满足和发展程度必然体现在公寓这一客观环境中。学生公寓是大学生生活和学习的主要场所，也是学生自我管理、自我教育、自我服务和自我监督的实践...
用于工业机器设计的安全性分析模式及方法研究 (2006-11-29 10:28:52): [摘要]工业机察也属职业事故的危险源之一。在其设计时，有效地进行安全性分析是消除和控制工业机器中存在固有危险的最佳途径。为此，推荐了一种用于工业机器的安全分析模式；并对已有的安全分析方法进行了重点选择...
少数民族职业中专主体性教育模式的研究 (2007-12-12 13:58:36): 少数民族职业中专主体性教育模式的研究结题报告天津市民族职专课题组课题负责人：郑佳美课题组主要成员：张墨菊、周德勇、陈绍红、李文、穆竹云、王和娟结题报告执笔：郑佳美一、课题的提出：1、伴随着我国新时期改...
示范性软件职业技术学院教学模式的研究与实践 (2007-12-18 10:17:04): 摘要:本文对示范性软件职业技术学院的教学模式进行了有益的探讨,给出了围绕一条主线、设立两个机制、搭建三个平台、坚持四个原则、提供五个保障、实现六个结合的改革思路,对提高示范性软件职业技术学院的教学质量...
财会专业的适应性教学模式的实践与研究 (2008-12-10 0:28:15): 财会专业的适应性教学模式的实践与研究内容提要：本文从财会岗位对人才的特殊性要求，目前财会教学在教材、教学方法与方式、教学与学生实际等三方面存在不适应社会需要和学生需求问题提出适应性教学模式，并阐述了该...
语文发展性阅读课堂教学模式研究2011年春工作计划 (2011-11-21 13:26:13): 55语文发展性阅读课堂教学模式研究2011年春工作计划一、工作目标本阶段的工作目标如下：⑴“十注阅读法”基本成型，学生能较熟练的运用“十注符号”开展批注性阅读，基本养成了“十注阅读”习惯，通过“带疑初...
20011年春语文发展性阅读教学模式研究计划 (2011-11-21 13:26:17): 520011年春语文发展性阅读教学模式研究计划根据县总课题组工作计划，结合我校课改实际情况，拟定此计划。一、工作目标⑴“十注阅读法”基本成型，学生能较熟练的运用“十注符号”开展批注性阅读，基本养成了“...
语文发展性阅读课堂教学模式研究2011年春工作计划1 (2011-11-21 13:26:24): 57语文发展性阅读课堂教学模式研究2011年春工作计划根据县总课题组工作安排，结合学校实际，拟定此计划。一、工作目标1、“十注阅读法”基本成型，学生能较熟练的运用“十注符号”开展批注性阅读，基本养成了...
初中语文发展性阅读课堂教学模式研究 2011年春工作计划 (2011-11-22 11:34:03): .5文秘初中语文发展性阅读课堂教学模式研究2011年春工作计划本学期我初中语文发展性阅读课堂教学模式研究结合学校“361全覆盖”模式和县课题组计划，特制定工作计划如下：一、工作目标本阶段的工作目标如下...
小组合作学习意识的培养实验课题阶段性总结 (2013-6-8 12:58:05): 一、问题提出实践证明：单独的行为参与不利于学生高层次思维能力的发展，只有积极的情感体验和思维交流，才能促进学生全面素质的提高；如果不善于和他人合作，将不同的知识加以交流、综合、提高和应用，就不能适应时...
爱心互助小组工作总结 (2013-7-26 21:53:25): 工作总结近几年来，随着我国对在校家庭经济困难大学生的扶持帮助政策的不断完善，给的贫困家庭带来了无限的希望，从家庭经济困难大学生的扶持帮助政策出台以来，各高校都积极响应政策，在学校建立起了越来越完善的家...
小组合作学习阶段性总结 (2013-10-15 8:48:36): 下载:92小组合作学习阶段性总结.doc小组合作学习阶段性总结开展“小组合作学习”以来，尽管在实施的过程中遇到了很多困难，走了许多的弯路，但通过我和学生们的共同努力，学生发生较大变化，我收获颇多。现将...
数学小组合作学习阶段性总结 (2014-1-5 11:37:52): 下载:97数学小组合作学习阶段性总结.doc数学小组合作学习阶段性总结“合作学习”是一种教学组织形式。即通过学习小组共同研究和探讨教师事先设计好的多层次的问题，教师巡回观察，及时指导，实时反馈，在生生...
《导学稿教学模式下数学作业有效性研究》开题报告 (2014-7-13 1:06:20): 《导学稿教学模式下数学作业有效性研究》开题报告一、课题研究的背景西安远东第二中学是陕西省标准化高中,从20年开始进行新课程改革推行导学稿教学模式,近年来学校还不断深化探究教学，完善导学稿教学模式，在课...
初中英语小组合作的有效性研究 (2014-6-26 10:24:06): 一、研究问题：初中英语小组合作的有效性研究二、研究人员：刘邱丽三、研究过程：(一)简述针对小问题预设的阶段性目标和研究思路导学案+小组合作模式是我镇教学改革的统一模式，它有较强的理论支持，也有试验成果...
小组合作学习有效性的研究计划 (2014-7-9 6:20:07): 7小组合作学习有效性的研究计划小组合作学习是当前思想品德课堂教学中学生学习的一种主要形式,是提高课堂教学效率的有效方法。一、小组合作的目标：小组合作学习便于学生间进行交流，有助于学生获得深刻的情感体验...
《小学班主任工作模式的研究》课题研究自查工作总结 (2011-8-29 1:03:50): 本人于年12月开展市“十一五”筹划课题《小学班主任工作模式的研究》。课题组在上级主管部门的领导下，在市教科所、区教科室的指导下，课题组人员尽职尽力，按照设计的研究方案，运用教育研究的基本办法，把调查、...
《小学班主任工作模式的研究》课题研究自查工作总结-班主任工作 (2012-12-4 8:52:55): 本人于年12月开展市“十一五”规划课题《小学班主任工作模式的研究》。课题组在上级主管部门的领导下，在市教科所、区教科室的指导下，课题组人员尽职尽力，按照设计的研究方案，运用教育研究的基本方法，把调查、...
《小学班主任工作模式的研究》课题研究2012年自查工作总结 (2012-12-14 15:05:28): 课题组在上级主管部门的领导下，在市教科所、区教科室的指导下，课题组人员尽职尽力，按照设计的研究方案，运用教育研究的基本方法，把调查、学习、研究、实践、总结等有机结合，保证了整个研究的计划性、整体性、真...
“三展一探互助训练”课堂教学模式工作计划 (2013-6-3 22:30:44): 1“三展一探互助训练”课堂教学模式工作计划纵横辐射，点面结合；有序推进，创造成果王清滨小学课堂教学模式改革探究实验工作已经“成果显现”，新的学期即将到来，这项工作将迎来金色的收获季节。但是毋庸置疑，我...
小学“构建课堂教学改革新模式”工作阶段性报告 (2013-11-17 9:06:39): 自课堂教学新模式改革工作启动以来，我校结合自身实际，整合校内外各种有利因素，积极促使课改新模式理念深入人心。从实验准备阶段到现在，学校紧紧抓住课堂新模式改革知识培训、课程标准的再学习，校本课程开发、发...
教学模式改革方案及阶段性改革成果 (2015-4-23 8:13:48): 教学模式改革方案及阶段性改革成果随着社会科学技术的进步，职业学校传统的人才培养模式不能适应社会的发展。因此，借鉴现代职业教育理念结合学校的实际情况，在现有的人才培养模式基础上进行改革，引入工学结合的人...
指导组2024年领导小组会议暨阶段性安排部署会讲话 (2013-7-30 1:49:23): 指导组2024年领导小组会议暨阶段性安排部署会讲话刚才代表汇报了近期工作开展情况，研究部署了下阶段重点工作。总体来说，对前一阶段工作总结得全面具体，有成绩、有特色、有亮点；对下一阶段工作的安排布置，也...
市实验小学学生探究性学习教学模式经验材料 (2011-11-22 10:53:17): 市实验小学学生探究性学习教学模式经验材料一、组织学生探究性学习我们认为探究性学习即是在教学过程中创设一种类似研究的情景和途径，让学生通过主动的探索、发现和体验，学会分析和判断，从而增进思考力和创造力。...
对学生良好行为习惯养成教育研究阶段总结报告 (2010-12-2 13:28:14): 对学生良好行为习惯养成教育研究阶段总结报告一、课题提出：家长们忙于做生意，无暇顾及孩子的教育，因此，学生的养成教育不够理想。部分孩子缺少勤奋读书的思想。在行为习惯上表现为贪玩、学习不刻苦，特别喜欢看电...
《有效提高低年级学生书写质量的研究》的阶段总结 (2011-8-11 23:51:54): 《小学语文课程标准》提出：第一学段（12年级）的学生要硬笔书写楷书，有一定的速度。写字要有一定的速度，这是日常生活、学习的需要。但是，班级里却有这样的情况：每天写得最慢的总是那几个人，写得最快的也总是...
中心校2012年秋语文发展性阅读课堂教学模式研究阶段性工作总结 (2013-7-17 1:10:11): 中心校2012年秋语文发展性阅读课堂教学模式研究阶段性工作总结我校在各级领导的大力支持下，在丰都县教科所领导的关心下，本期“中小学语文发展性阅读课堂教学模式研究”课题工作收获甚佳。为了使课题实验工作能...

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