提高小学体验式作文教学有效性的研究课题研究阶段性总结
新《课标》特别强调写作的个性化，注重学生的独特感受和真切体验，要把这一要求贯注于教学实践中，必须在体验二字上做文章。基于以上的理解，结合我校多年的写作教学经验的积累，在小学作文教学中，我们尝试进行提高小学体验式作文教学有效性的研究。一学期以来，我们课题组把作文教学与教育科研紧密融合在一起，从而丰厚了学生的语文素养，提高了学生的作文水平。现就我们课题组开展课题实验工作的情况总结如下：
一、积极创造条件，进行课题申报。
我校的作文教学有一定的科研基础。作文教学也取得了一些成绩，不少教师积累了一些经验，对作文教学法的研究有了一些新的认识。但不可否认的是目前应试教育似乎越演越烈，重理轻文，特别是作文教学的现状，令人堪忧。如何提高学生的认知水平和语言文字的运用能力，如何大面积提高学生的写作兴趣和能力？我校的语文教师带着困惑和思考走到了一起。提高