一、研究问题：初中英语小组合作的有效性研究
二、研究人员：刘邱丽
三、研究过程：
(一)简述针对小问题预设的阶段性目标和研究思路
导学案+小组合作模式是我镇教学改革的统一模式，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，也有试验成果为坚强后盾。但是，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，有些教学环节的规定使我出现了困惑，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，爬黑板，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，很容易导致教学内容不得不为这些环节服务，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，容易差生本末倒置；小组合作中的各个环节本来是非常有助于学生之间的沟通交流，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，但实际操作之后却发现，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，除了对课堂气氛的提升有促进作用之外，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，有效性更不用说。因此如何使小组合作体现其有效性，让小组合作为教学服务，而不只是一种形式，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，