下载:97数学小组合作学习阶段性总结.doc
数学小组合作学习阶段性总结“合作学习”是一种教学组织形式。即通过学习小组共同研究和探讨教师事先设计好的多层次的问题，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，及时指导，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，在生生互动、师生互动的过程中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，以达到掌握基础知识，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，优化思维品质的目的。
具体做法如下：
一、合作学习小组的组建
为了充分发挥学生个体及学习小组的优势，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，要尊重学生自己的意愿，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，按学习成绩优、中、差搭配，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，在这基础上，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，进行适当的调配，从而将一个班级组建成若干个最优化的“合作学习小组。这样既能充分发挥每个学生的优势，有利于组内成员取长补短，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，又便于开展组与组之间的竞赛，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，发掘小组的群体智慧，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，是合作学习的基础。
二、培养合作组长，