三卡模式阶段性小结
新课程的综合化和探究性学习的出现，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，因为单个的老师不能驾驭对学生在知识、方法、过程、情感、价值观等方面的所有指导工作。针对这一方面的情况，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我们制定了集体备课制度，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，由备课组长制定了集体备课制度，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，由备课组长制定备课和听课、主课计划，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，讨论备课情况，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，重视教学反思，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，不进课堂”。学校开放课堂，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，又没有以往常用的教参，老师手头的教学用书也不多，这就要求老师必须通过各种渠道了解信息，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，拉近了师生之间的距离。过去，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，老师往讲台上一站，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，
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