留给学生探究空间，体验创新学习乐趣,留给学生探究空间体验创新学习乐趣,给学生一个大的创新思维空间

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留给后代一个健康纯净的“精神空间” (2006-11-29 23:04:59): 各位朋友：当您漫步书店书摊，浏览各式各样、令人眼花缭乱的书刊报纸时；当您为影视作品中人物的悲欢离合、人性的善恶美丑或思绪万千、或潸然泪下、或嬉笑怒骂时；当您陶醉于悠扬乐曲中或酣畅淋漓、或行云流水、或荡...
职业素养体验表彰会学生发言稿：职业素养体验总结 (2013-6-3 23:01:07): 职业素养体验表彰会学生发言稿：职业素养体验总结各位老师，各位同学，大家好！我是精细102班的何，在这里我代表我们全体在通讯公司实习的同学向大家分享这四个月实习的心得体会。“您好！我是中国移动的客服代表...
开拓语文阅读教学的探究空间 (2006-11-29 13:20:40): 在语文阅读教学中，每每能看到这样的场面：教师看似鼓励学生质疑，可最终，学生的疑问被教师预设的问题所替代，并巧妙地加以诱导，“九九归一”于教师用书所提供的参考答案上。毋庸置疑，教学的目的之一，就是使学生...
互动探究体验生活 (2009-1-2 8:18:54): 互动探究体验生活接触新课改已近两年，《品德与生活》这门新学科在新课程理念下，给教师提出新的挑战，教师不能做教科书的忠实执行者，而是为了更好地实现教学目标，在教学活动中善于创造性地使用教材，以拓展外延。...
洛湾中学“体验式德育管理模式”实践探究研究报告 (2013-7-26 3:48:16): [洛湾中学“体验式德育管理模式”实践探究研究报告]洛湾中学“体验式德育管理模式”实践探究研究报告摘要：“体验式德育管理”模式实践研究，是通过让学生参与学校德育管理；组织学生亲自参与环保活动，做“三创一...
小学语文探究体验式阅读教学法心得 (2013-7-31 23:49:31): 小学语文“探究体验式”阅读教学法心得最近有幸拜读了张兴堂主任的《小学语文“探究体验式”阅读教学法》一书。“探究体验式”教学法就是老师创设一种类似科学探究的情境和途径，通过营造和构建一种自由、民主、和谐...
把方便留给病人，把危险留给自己 (2007-12-4 8:37:20): 把方便留给病人，把危险留给自己－—潘东医院先进事迹材料潘东医院主要是由大内科、大外科、妇产科等十余个科室组成，共有职工102名，其中19名，全体医护员工时刻牢记全心全意为人民服务的思想和救死扶伤实行革...
把方便留给病人，把危险留给自己—潘东医院党支部先进事迹材料 (2013-6-13 14:58:08): 潘东医院主要是由大内科、大外科、妇产科等十余个科室组成，共有职工102名，其中19名，全体医护员工时刻牢记全心全意为人民服务的思想和救死扶伤实行革命的人道主义精神，在医院的两个文明建设中做出了较好的成...
培养学生语文自主性学习能力探究 (2008-10-19 10:13:40): 培养学生语文自主性学习能力探究刘芳华【摘要】：自主性学习能力是受教育者运用已有的知识、能力独立地获取新知识、技能的学习能力。培养学生语文学习的自学能力，有利于发展各门学科的自学能力，更有利于提高学生的...
《学生自主探究学习方式的研究》课题工作总结 (2011-4-3 10:55:56): 自2009年4月，我校承担了山东省教育科学十一五&规划重点课题《转变学生学习方式的教学设计的研究》的子课题《学生自主探究学习方式的研究》，现将我校课题研究的工作情况总结如下：一、精心选择课题，认真组织...
市实验小学学生探究性学习教学模式经验材料 (2011-11-22 10:53:17): 市实验小学学生探究性学习教学模式经验材料一、组织学生探究性学习我们认为探究性学习即是在教学过程中创设一种类似研究的情景和途径，让学生通过主动的探索、发现和体验，学会分析和判断，从而增进思考力和创造力。...
“应用现代教育技术，培养学生创新意识，提高学生创新能力”研究报告 (2013-7-17 0:56:11): “应用现代教育技术，培养学生创新，提高学生创新能力”研究报告“应用现代教育技术，培养学生创新，提高学生创新能力”研究报告一、研究背景1、加强学生创新能力实践能力的培养是时代发展的客观要求当今社会科学技...
优化学生自主探究学习方式调查报告 (2014-5-18 11:57:04): 优化学生自主探究学习方式调查报告商河县第二中学数学组高学敏普通高中数学课程标准指出学生对数学概念、结论、技能的学习不应只限于接受、记忆、模仿和练习，提倡自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学...
如何在小学语文教学中引导学生开展探究性学习 (2017-5-8 9:16:06): 如何在小学语文教学中引导学生开展探究性学习教师作为探究式课堂教学的导师，其任务是调动学生的积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力，做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题；与此同时，教师还要...
引导学生自主探究开发学生创造潜能 (2009-1-6 11:32:49): “自主，合作，探究”是《语文课程标准》积极倡导的学习方式，“激发想象能力和创造潜能”是《语文课程标准》提出的任务之一。因此在教学中，我十分注意捕捉探究点，引导学生自主探究，开发学生的创造潜能。一、...
让学生体验学习快乐让教师享受教育幸福 (2012-10-18 17:22:59): 我们潍城区永安路小学现有教师名，31个教学班，在校学生2294人。自轻负担、高质量课题实践推广以来，我们探索出了一套以科学的管理机制为基础，重研精教为主渠道，特色发展为手段，绿色惩戒为补充，家校合力为...
创新主题心得体会：做创新型教师培养学生创新精神 (2016-6-16 10:25:19): 做创新型教师培养学生创新精神创新主题心得体会创新是一个民族兴盛的核心，要使中华民族永远立于世界民族之林，必须要培养出大批具有创新精神和创新能力的优秀人才。教育事业的发展，学校的发展必须要有大批具有创新...
向地震灾区的教师致敬把生的希望留给学生 (2008-5-31 10:44:20): 向地震灾区的教师致敬:把生的希望留给学生向地震灾区的教师致敬教师是太阳下最光辉的职业，在汶川大地震中，许许多多教师用自己的行动甚至生命诠释了这一名言。危难时刻，见证了师魂的；生死关头，彰显着人性的力量...
最新14年度有关高三学生青春演讲稿：信心留给自己 (2014-3-19 8:23:31): 最新14年度有关高三学生青春演讲稿：信心留给自己20140318尊敬的各位老师，亲爱的同学们大家早上好!今天我演讲的题目是信心留给自己。在生命的调色板上，人人都希望自己是一个卓越的画家，能调出万紫千红...
知识空间与创新欲望--在2000年研究生毕业典礼上的演讲 (2006-11-30 13:15:18): 2000年研究生毕业典礼上的演讲同学们：我们每个人都有一个属于自己的知识空间。这个空间边界就是与未知世界的接触面。自己的知识空间越大，与未知世界的接触面积也就越大，因此就越会感觉自己的无知。扩充知识空...
超滤澄清过滤鲜果汁的创新探究 (2009-1-7 9:30:02): 摘要：本文研究了采用内压聚偏氟乙烯超滤膜对果汁进行过滤澄清的可行性，考察了膜面流速和膜的操作压力对膜通量的影响。研究了膜对果汁中的色度、浊度、电导率和糖度的影响。结果表明，pvdf超滤膜可以较好的去除...
发展众创空间推进大众创新创业的工作报告 (2019-8-14 8:14:54): 新区发展众创空间推进大众创新创业的工作报告为深入贯彻落实、西宁省和青阳市关于推进大众创业万众创新的有关文件精神，加快实施创新驱动发展战略，努力营造良好的创新创业生态环境，激发全社会创造活力，形成大众创...
地籍空间实体的空间拓扑关系和变更类型分析 (2008-5-5 10:55:37): [摘要]界址线、界址点、宗地是地籍管理中基本的空间实体，其具有和普通空间实体不同的独特特征。本文从空间图论和拓扑分析的角度对界址线、界址点、宗地等基本地籍实体进行了定义和分析，并分析了界址线、界址点、...
雏鹰，在体验的天空中展翅飞翔——佛山市第九小学体验教育活动总结 (2007-12-5 10:14:00): 雏鹰，在体验的天空中展翅飞翔——佛山市第九小学体验教育活动总结体验教育活动是通过开展符合少年儿童身心发展规律的具有少年儿童情趣和时代气息的实践活动，帮助少年儿童全面提高自己的综合素质。全面启动和大力开...
第二学期少先队工作总结：在实践中体验在体验中成长 (2011-8-12 0:33:47): 第二学期少先队工作总结：在实践中体验在体验中成长从计划到实践，从实践到总结，学年第二学期的每次一项工作，每次一次活动，都让我们从中体验到了酸甜苦辣，逐渐地在体验中收获，在体验中成长。一、建设在自主中成...
第二学期少先队工作总结：在实践中体验在体验中成长 (2011-8-28 23:09:29): 第二学期少先队工作总结：在实践中体验在体验中成长从计划到实践，从实践到总结，学年第二学期的每次一项工作，每次一次活动，都让我们从中体验到了酸甜苦辣，逐渐地在体验中收获，在体验中成长。一、建设在自主中成...
小学生体验活动总结：快乐体验快乐成长 (2011-10-17 23:34:05): 小学生体验活动总结：快乐体验快乐成长快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快乐呢？这是我一直追求的生活态度，在工作中我也想把这种生活态度传递给孩子们，像潘校长提出的那样让孩子们在体验中快乐成长！这学...
班级体验活动总结：快乐体验快乐成长 (2011-11-21 13:39:02): 52班级体验活动总结：快乐体验快乐成长“快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快乐呢？”这是我一直追求的生活态度，在工作中我也想把这种生活态度传递给孩子们，像潘校长提出的那样“让孩子们在体验中快乐成...
把“虚心留给自己”学习心得体会 (2013-6-13 10:10:09): 在工作上，一个合格的有能力的工作者在工作中其实无时无刻不想着表现自己光鲜的一面，所以更多的时候他们会卖力的工作。但是一个合格的工作者会更懂得谦虚做人、关心他人、扶贫济困不仅是爱心的体现，还体现团结互助...
“我体验、我感知、我收获”—团员青年体验活动方案 (2013-10-1 7:37:59): 下载:“我体验、我感知、我收获”—团员青年体验.doc“我体验、我感知、我收获”—团员青年体验活动方案为培养团员青年正确的服务，营造勤学、善思、务实的学风，充分调动团员青年的积极性、主动性、创造性，落...
“引导学生有效探究”系列教研活动总结 (2007-12-5 10:12:13): “引导学生有效探究”系列教研活动总结奉化市锦溪小学应明创一、问题的提出改变学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式，倡导学生主动参与的探究式学习是新一轮基础教育课程改期的一个的目标。探究不仅被作为的理...
伸展心灵空间交流读书心得学生读书活动总结 (2007-12-5 10:13:55): 伸展心灵空间交流读书心得学生读书活动总结本学期学工部开展了一系列人文活动。杭州职业技术学院第二届学生读书节就是人文活动之一。本活动根据学院的人文活动精神，以“读好书，好读书，读书好”为主题，面向全院所...
新课程教学改革－拿什么让学生探究？ (2008-1-25 15:41:39): 新课标极力倡导“探究式”的学习方式。新课标实施四年来，尽管越来越多的老师已经到了让学生参与探究式学习的性，但是，老师该选什么内容让学生探究，怎么选择以及为什么选这些内容让学生探究等问题，在一线的教育教...
在校外生物探究性活动中培养学生的科学精神和人文精神 (2008-10-1 10:35:25): 在校外生物探究性活动中培养学生的科学精神和人文精神曹晓清有一位学者曾经说过如果说科学是一把开启人类智慧的钥匙，而人文精神正是使用这把钥匙的说明书。在众多科学家对科学精神的理解里，不是我们通常想象的那些...
伸展心灵空间交流读书心得学生读书活动总结 (2011-4-17 21:43:58): 您正在浏览的工作总结是伸展心灵空间交流读书心得学生读书活动总结伸展心灵空间交流读书心得学生读书活动总结本学期学工部开展了一系列人文活动。杭州职业技术学院第二届学生读书节就是人文活动之一。本活动根据学院...
探究六年级科学下册教学计划学生 (2013-6-12 15:35:54): 六年级科学下册教学计划一、学生情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的爱好，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对四周世界产生了强烈的好奇心...
探究2011年高三上学期班主任工作计划学生 (2013-6-12 15:36:00): 2011年高三上学期班主任工作计划一、学情分析高三（2）班现有学生50人，女生29名，男生21名，住宿生48名，走读生2名。作为三个文科普通班之一，前20名占6人，尖子生面低,学生学习基础较差，行为习...
大四学生实习体验：办公室实习报告 (2008-11-5 8:48:23): 作为一名大四学生，我也真正开始了自己的岗位实习体验。四周的时间真得很快，第一天当我走进办公室时的情形还历历在目，当时还没到上班时间，可已经一片混乱了，所以可想而知，我还在想见了领导应该说什么的时候，就...
大四学生实习体验：办公室实习总结 (2012-12-21 9:13:33): 作为一名大四学生，我也真正开始了自己的岗位实习体验。14四周的时间真得很快，第一天当我走进办公室时的情形还历历在目。当时还没到上班时间，可已经一片混乱了，所以可想而知，我还在想见了领导应该说什么的时候...
点燃学生思维火花激发学生创新思维 (2017-3-10 8:39:40): 点燃学生思维火花激发学生创新思维【摘要】心理学家认为创新思维是人类心理的高级过程，它是在现有的资料的基础上进行想象，加以构思，以全新的方式解决前人所未解决的问题的思维过程。创新活动可以被看成具有双重作...
为创新而学习——倡导机智速算鼓励赢在创新 (2008-7-5 8:59:32): 一、机智速算背景小学生现在一切学习活动都是为几年、十几年后工作几十年打基础和做准备的。今天的学生不可能靠死记硬背和照搬套用昨天的书本知识能够顺利地解决明天的实践问题。随着科技的迅猛发展和社会的不断进步...
小学生学习计划，小学生学习计划表 (2014-4-13 10:00:45): [小学生学习计划，小学生学习计划表]小学生学习计划表1、制定计划要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习，小学生学习计划，小学生学习计划表。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为...
如何在语文教学中落实自主合作探究性学习 (2005-8-22 8:50:00): 如何在语文教学中落实自主合作探究性学习应城市城南初级中学吴高珍《语文课程标准》明确指出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，在语文教学中要贯彻好这一基本理念，就必须真正明确它们的内涵。第一，自主。即主...
课题研究中期成果报告——《如何在语文课堂中落实自主、合作、探究性学习》 (2005-8-22 8:48:00): 课题研究中期成果报告《如何在语文课堂中落实自主、合作、探究性学习》应城市城南初中吴高珍一、研究背景“为了每一个学生的发展”是新课程标准实施的核心理念，它越来越受到人们的关注与重视。课程改革就是一场学习...
“如何在语文课堂中落实自主、合作、探究性学习”课题研究阶段总结 (2005-8-22 8:48:00): “如何在语文课堂中落实自主、合作、探究性学习”课题研究阶段总结应城市城南初中吴高珍在市教科室课题组、学校领导的大力支持下，结合我校的教育资源、人力资源和教育研究实践的经验，大力进行“如何在语文课堂中落...
如何进行“自主探究”式学习 (2006-11-29 9:31:40): 如何进行“自主探究”式学习[内容提要]：本文阐述如何引导学生进行“自主探究”式学习，让学生掌握学习数学的方法，自主、主动地获取知识，产生对数学的浓厚兴趣，为终生学习打下良好的基础。关键词：兴趣自信欲望...
小学数学“问题·探究·归纳·应用”学习模式的研究与实践》 (2006-11-30 13:09:37): 实验方案一、课题研究的现实背景及意义：（一）研究的背景：早在二十世纪初，美国教育家杜威针对传统教育的弊端，提出了区别于赫尔巴特以知识传授为目的的“明了—联想—系统—方法”教学四个阶段观点，以培养学生发...
初中历史课堂教学探究性学习的探讨 (2005-5-31 13:47:00): 初中历史课堂教学探究性学习的探讨中谢20041020新一轮课程改革以新理念新观点为指导，非常重视学生学习方式的转变，即提倡自主、合作、探究式的学习方式。在新课改教学实践中，历史教学将以创新精神和实践能...
基于网络应用的小学生开放性探究学习的教学设计范文 (2007-11-11 4:21:38): 我国传统教育在九十年代以前的教学模式基本上都是以教师为中心。这种模式的优点是有利于教师主导作用的发挥，便于教师组织、监控整个教学活动进程，便于师生之间的情感交流，因而有利于系统的科学知识的传授，并能充...
第1节走进实验室：学习科学探究 (2009-1-6 11:28:27): 第1节走进实验室：学习科学探究一、本节三维目标要求1.知识与技能认识到测量是实验探究的环节。知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。2.过程与方法观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法...
动手实践开展探究学习 (2009-1-6 11:32:56): 自从我承担级数学实验课题研究以来，在教改理念的指引下，我深深体会到传统教学，对学生思维的桎梏。在此基础上，我改变了传统的“填鸭式”教学，让学生动手去实践，自主去学习。下面的“正方形、长方形、平行四边形...
农村初中阅读教学中探究性学习应把握的＂度＂ (2009-1-16 9:04:01): 农村初中阅读教学中探究性学习应把握的“度”湖北省当阳市干溪中学何富强《语文课程标准》<实验稿>总目标，中提出：“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。”其实新课程所倡导的自主、合作、探...
网络环境下初中思想政治课探究性学习的实践研究 (2009-5-27 17:06:37): 内容摘要：一,问题的提出初中思想课是对学生进行道德教育,心理品质教育,法律常识教育和社会责任教育的课程,是学校德育工作的主渠道.网络的开放性,即时性,虚拟性正是一,问题的提出初中思想课是对学生进行道德...
探究性学习心得体会 (2010-1-14 13:07:23): 探究性学习即研究性学习，是本次课程改革中新开设的课程。但课改与教学实践中，对研究性学习的课程性质及特点还存在一些模糊认识或误区。探究性学习具有开放性、自主性、过程性、实践性和任务驱动性等特点。正确理解...
如何实施合作探究式学习 (2010-9-28 11:02:15): 如何实施合作探究式学习（经验交流）《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程改革的目标中明确指出：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集...
探究学习为孩子们插上飞翔的翅膀 (2011-7-5 15:57:35): 探究学习为孩子们插上奋飞的翅膀小学科学四年级下册《降落伞》教学案例教材简析：降落伞是一种利用空气阻力使人或物从空中缓慢降落到地面的工具，同学们见过很多，但关于降落伞在降落过程中受到哪些力的作用，怎样改...
高中探究性学习报告 (2013-6-15 15:43:41): 纵观《数学课程标准(实验稿)》（师范大学出版社，教育部制订，全日制义务教育），突出的要：在教师的引导下，学生从实际出发进行自主的探究性活动。探究性学习，是一种在好奇心驱使下、以问题为导向、学生有高度智...
“自主、合作、探究”有效学习方式研究的实验汇报 (2013-6-15 16:43:51): 一、问题的提出新课标指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主学习与探究创新是学生学习数学的方式。”在以往教学中，我更多的关注的是学习结果，对学生学习策略、学习方式关注过少，重视...
情境探究式教学模式主题教研会学习总结 (2014-2-13 9:35:52): 对比反思，查找不足“情境探究式”教学模式主题教研会学习总结农安县小学数学学科“深化教学模式研究”主题研讨会于10月25日在育新小学举行。会上，两位二年级和四年级的数学老师分别作了两节公开课，第一节是由...
基于新基础教育的探究性学习 (2014-7-2 6:40:05): 8摘要：新基础教育强调通过开发数学学科的育人资源来实现数学学科独特的育人价值。探究性学习是实现这一目标的途径之一。通过探究性的数学学习，学生在掌握数学知识的同时，更的是感受和学习数学知识中凝聚的数学智...

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