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摘要：新基础教育强调通过开发数学学科的育人资源来实现数学学科独特的育人价值。探究性学习是实现这一目标的途径之一。通过探究性的数学学习，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，更重要的是感受和学习数学知识中凝聚的数学智慧，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，还需要教师有清晰的数学知识结构、学生学习方法结构和课堂教学过程结构的意识，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，从言说到论文，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，围绕的主题都聚焦于探究性学习，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，反观这一时尚给中小学带来的变化可以发现，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，实践层面的课堂教育教学似乎没有太大的变革，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，