农村初中阅读教学中探究性学习应把握的“度”
湖北省当阳市干溪中学何富强
《语文课程标准》<实验稿>总目标，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，在实践中学习、运用语文。”其实新课程所倡导的自主、合作、探究的学习方式最难做好的就是探究性学习。尤其是初中阅读教学中探究性学习把握起来难度更大。在广大农村初中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，发现一些教师未充分悟透，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，而无其实，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，设计了这样几个问题：文章二至五段作者介绍了核舟的哪些物件？这些物件分别在哪些部位？是通过哪些方位词表现的？乍一看，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，但一读课文，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，就要求他们模仿摆
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