当前信息
- 留给后代一个健康纯净的“精神空间” (2006-11-29 23:04:59)
- 各位朋友：当您漫步书店书摊，浏览各式各样、令人眼花缭乱的书刊报纸时；当您为影视作品中人物的悲欢离合、人性的善恶美丑或思绪万千、或潸然泪下、或嬉笑怒骂时；当您陶醉于悠扬乐曲中或酣畅淋漓、或行云流水、或荡...
- 体验科技乐趣作文开头 (2016-3-2 8:38:52)
- 今天，我们来到了科技活动馆，在那里，发现了许多乐趣与问题。在经过一个半点的汽车旅途，终于到达了目的地：科技馆。我们的教室在208,学习制作海模。只见老师拿起一个螺旋桨，对我们说：是什么带动船的呢？老师...
- 职业素养体验表彰会学生发言稿：职业素养体验总结 (2013-6-3 23:01:07)
- 职业素养体验表彰会学生发言稿：职业素养体验总结各位老师，各位同学，大家好！我是精细102班的何，在这里我代表我们全体在通讯公司实习的同学向大家分享这四个月实习的心得体会。“您好！我是中国移动的客服代表...
- 开拓语文阅读教学的探究空间 (2006-11-29 13:20:40)
- 在语文阅读教学中，每每能看到这样的场面：教师看似鼓励学生质疑，可最终，学生的疑问被教师预设的问题所替代，并巧妙地加以诱导，“九九归一”于教师用书所提供的参考答案上。毋庸置疑，教学的目的之一，就是使学生...
- 把方便留给病人，把危险留给自己 (2007-12-4 8:37:20)
- 把方便留给病人，把危险留给自己－—潘东医院先进事迹材料潘东医院主要是由大内科、大外科、妇产科等十余个科室组成，共有职工102名，其中19名，全体医护员工时刻牢记全心全意为人民服务的思想和救死扶伤实行革...
- 互动探究体验生活 (2009-1-2 8:18:54)
- 互动探究体验生活接触新课改已近两年，《品德与生活》这门新学科在新课程理念下，给教师提出新的挑战，教师不能做教科书的忠实执行者，而是为了更好地实现教学目标，在教学活动中善于创造性地使用教材，以拓展外延。...
- 把方便留给病人，把危险留给自己—潘东医院党支部先进事迹材料 (2013-6-13 14:58:08)
- 潘东医院主要是由大内科、大外科、妇产科等十余个科室组成，共有职工102名，其中19名，全体医护员工时刻牢记全心全意为人民服务的思想和救死扶伤实行革命的人道主义精神，在医院的两个文明建设中做出了较好的成...
- 洛湾中学“体验式德育管理模式”实践探究研究报告 (2013-7-26 3:48:16)
- [洛湾中学“体验式德育管理模式”实践探究研究报告]洛湾中学“体验式德育管理模式”实践探究研究报告摘要：“体验式德育管理”模式实践研究，是通过让学生参与学校德育管理；组织学生亲自参与环保活动，做“三创一...
- 小学语文探究体验式阅读教学法心得 (2013-7-31 23:49:31)
- 小学语文“探究体验式”阅读教学法心得最近有幸拜读了张兴堂主任的《小学语文“探究体验式”阅读教学法》一书。“探究体验式”教学法就是老师创设一种类似科学探究的情境和途径，通过营造和构建一种自由、民主、和谐...
- “应用现代教育技术，培养学生创新意识，提高学生创新能力”研究报告 (2013-7-17 0:56:11)
- “应用现代教育技术，培养学生创新，提高学生创新能力”研究报告“应用现代教育技术，培养学生创新，提高学生创新能力”研究报告一、研究背景1、加强学生创新能力实践能力的培养是时代发展的客观要求当今社会科学技...
- 培养学生语文自主性学习能力探究 (2008-10-19 10:13:40)
- 培养学生语文自主性学习能力探究刘芳华【摘要】：自主性学习能力是受教育者运用已有的知识、能力独立地获取新知识、技能的学习能力。培养学生语文学习的自学能力，有利于发展各门学科的自学能力，更有利于提高学生的...
- 《学生自主探究学习方式的研究》课题工作总结 (2011-4-3 10:55:56)
- 自2009年4月，我校承担了山东省教育科学十一五&规划重点课题《转变学生学习方式的教学设计的研究》的子课题《学生自主探究学习方式的研究》，现将我校课题研究的工作情况总结如下：一、精心选择课题，认真组织...
- 市实验小学学生探究性学习教学模式经验材料 (2011-11-22 10:53:17)
- 市实验小学学生探究性学习教学模式经验材料一、组织学生探究性学习我们认为探究性学习即是在教学过程中创设一种类似研究的情景和途径，让学生通过主动的探索、发现和体验，学会分析和判断，从而增进思考力和创造力。...
- 让学生体验学习快乐 让教师享受教育幸福 (2012-10-18 17:22:59)
- 我们潍城区永安路小学现有教师名，31个教学班，在校学生2294人。自轻负担、高质量课题实践推广以来，我们探索出了一套以科学的管理机制为基础，重研精教为主渠道，特色发展为手段，绿色惩戒为补充，家校合力为...
- 优化学生自主探究学习方式调查报告 (2014-5-18 11:57:04)
- 优化学生自主探究学习方式调查报告商河县第二中学数学组高学敏普通高中数学课程标准指出学生对数学概念、结论、技能的学习不应只限于接受、记忆、模仿和练习，提倡自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学...
- 如何在小学语文教学中引导学生开展探究性学习 (2017-5-8 9:16:06)
- 如何在小学语文教学中引导学生开展探究性学习教师作为探究式课堂教学的导师，其任务是调动学生的积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力，做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题；与此同时，教师还要...
- 引导学生自主探究开发学生创造潜能 (2009-1-6 11:32:49)
- “自主，合作，探究”是《语文课程标准》积极倡导的学习方式，“激发想象能力和创造潜能”是《语文课程标准》提出的任务之一。因此在教学中，我十分注意捕捉探究点，引导学生自主探究，开发学生的创造潜能。一、...
- 创新主题心得体会：做创新型教师 培养学生创新精神 (2016-6-16 10:25:19)
- 做创新型教师培养学生创新精神创新主题心得体会创新是一个民族兴盛的核心，要使中华民族永远立于世界民族之林，必须要培养出大批具有创新精神和创新能力的优秀人才。教育事业的发展，学校的发展必须要有大批具有创新...
- 激发写作乐趣，使学生乐写 (2006-11-29 14:46:30)
- 激发写作乐趣，使学生乐写湖南省农科院子弟小学符庆作文是表情达意的交际工具，具有多种交际功能：概括事物意义，与人交流感情，影响教育他人，自我表现、自我教育、创造新经验等。具备较强的文字运用能力是全面提高...
- 向地震灾区的教师致敬把生的希望留给学生 (2008-5-31 10:44:20)
- 向地震灾区的教师致敬:把生的希望留给学生向地震灾区的教师致敬教师是太阳下最光辉的职业，在汶川大地震中，许许多多教师用自己的行动甚至生命诠释了这一名言。危难时刻，见证了师魂的；生死关头，彰显着人性的力量...
- 最新14年度有关高三学生青春演讲稿：信心留给自己 (2014-3-19 8:23:31)
- 最新14年度有关高三学生青春演讲稿：信心留给自己20140318尊敬的各位老师，亲爱的同学们大家早上好!今天我演讲的题目是信心留给自己。在生命的调色板上，人人都希望自己是一个卓越的画家，能调出万紫千红...
- 知识空间与创新欲望--在2000年研究生毕业典礼上的演讲 (2006-11-30 13:15:18)
- 2000年研究生毕业典礼上的演讲同学们：我们每个人都有一个属于自己的知识空间。这个空间边界就是与未知世界的接触面。自己的知识空间越大，与未知世界的接触面积也就越大，因此就越会感觉自己的无知。扩充知识空...
- 发展众创空间推进大众创新创业的工作报告 (2019-8-14 8:14:54)
- 新区发展众创空间推进大众创新创业的工作报告为深入贯彻落实、西宁省和青阳市关于推进大众创业万众创新的有关文件精神，加快实施创新驱动发展战略，努力营造良好的创新创业生态环境，激发全社会创造活力，形成大众创...
-
如果您有任何类似的工作总结，年终总结以及留给学生探究空间体验创新学习乐趣的相关参考文章，您可以及时提交稿件到我们网站，一经采纳您的材料，即可获得点券换取我们网站的文档！
网站编辑：往前一步 开通QQ:1959478550
在线充值扣点查看文章
范文推荐
热门关注
