一、问题提出：
（一）、《幼儿园教育指导纲要》要求改革传统的美术教育方法。
《幼儿园教育指导纲要》颁布后，各地掀起学习贯彻《纲要》的热潮。新《纲要》带来的先进教育理念要求幼儿园的教育活动不断改进，以适应孩子发展的需要。
新《纲要》对艺术活动提出了以下教育目标 1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。《纲要》强调艺术教育从以技法为中心转变到以艺术观念和思维为中心。审视新《纲要》的要求，过去幼儿园的美术教育则主要还处在“只要有技巧，人人可以成为艺术家”的另一个截然不同的观念中，在教学方法上以模仿为主要方法，注重模仿的技巧，对想象和创造能力的培养则关注不够，评价幼儿作品时主要拿客观事物去，以“像不像”为标准，认为一件作品所描绘的东西越逼真就越是一件好作品。
当前幼儿园美术活动普遍存在以下问题：1、形式单一，基本上是