本课题将研究目标定位在开发一套符合学前儿童年龄特点与认知发展规律的，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，并对不同年龄段儿童学习珠心算进行比较、研究，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，在此基础上作出富有成效的积极性的建议。
一、关于幼儿园珠心算教材的开发
（一）编写指导思想
1、遵循皮亚杰的认知物理论，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，儿童的认识既不是如经验论所认为的起源于客体，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，儿童的认识起源于主客体的相互作用，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，皮亚杰还认为任何知识都发源于动作，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我们在编写教材时，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，从儿童的视角出发编制教材。由于儿童从出生到成人的发展过程并不是一个量的累积过程，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，因此，儿童的逻辑不同于成人，有其自身发展的规律。所谓尊重儿童就是要从儿童的立场出发，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，