本课题研究的基本内容：
课题实施准备以课堂对话研究为切入点，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，努力实现以有效性对话促高效性教学的终极目标。
具体研究内容为：
1、教师对文本的研读，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，探求实质性的对话精神。
3、以语文课程标准为依据，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，对教材内容进行整合，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，突现课堂对话的有效性。
本课题的理论依据：
德国教育家克林伯格认为，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，都进行着最广义的对话，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标识。在他看来，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，具有对话的性格。20世纪苏联最重要的思想家巴赫金认为：对话是人的存在方式。他说：存在就意味着进行对话的交往。对话结束之时也就是一切
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