课堂提问是一门艺术，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，会使学生的思维得到启迪，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，达到提高课堂教学效率，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，因此从事小学数学教学工作中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，注意以下几个方面的问题。
一、课堂提问应注意难易得当
数学的基本特点是具有抽象性，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，在低年级学生掌握的知识大部分是具体的，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学生的抽象概括能力差，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，要抽出事物的本质特征就比较困难。到了中高年级，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，领会概念间的关系，但有时还需借助直观形式或熟悉的事例才能顺利地进行推理，因此，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，只能死记硬背，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，打消学生的积极性，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，但提问过于简单浅显，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，又不利于激发学生的求知欲，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，