《初中物理课堂提问实效性的研究》课题开题报告
一.课题研究的背景：
传统教学偏重于教师的讲授，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，即使提问，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，存在为问而问，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，集体问答，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，问题平淡无奇等等情况。而且，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，也多是老师向学生提问，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，也很少有老师鼓励学生提问。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，从新的角度去看旧的问题，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，思维才有了方向。”因此，培养学生的问题意识比培养学生的解答问题能力要重要得多。作为教师，除了要明确提问的作用、原则等理论问题外，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，培养学生质疑精神，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，让学生心中常怀疑问，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，