小学国学经典教育实施的策略研究个人阶段性总结,学习国学经典课题研究阶段性总结

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小学“国学经典美文诵读”教育活动实施方案 (2013-12-4 9:55:45): 小学“国学经典美文诵读”教育活动实施方案提要：国学经典美文诵读教育活动是对新课程的补充和完善，也是我校致力打造文化校园的一项举措。各班要利用好课前、课余、活动课源自房地产资料小学“国学经典美文诵读”教...
提高小学体验式作文教学有效性的研究”课题研究阶段性总结 (2012-11-18 19:18:03): 提高小学体验式作文教学有效性的研究课题研究阶段性总结新《课标》特别强调写作的个性化，注重学生的独特感受和真切体验，要把这一要求贯注于教学实践中，必须在体验二字上做文章。基于以上的理解，结合我校多年的写...
“提高小学体验式作文教学有效性的研究”课题研究阶段性总结 (2012-11-18 19:18:05): educationinchinainformationsitefoundanerror,pleaseiediatelycontactcustomerservice,wewillbethefastest...
《小学拓展性阅读的有效教学策略研究》课题研究结题报告 (2014-10-15 7:54:58): 《小学拓展性阅读的有效教学策略研究》研究结题报告省溧阳市溧城中心小学课题组执笔：张琴波一、课题研究的意义、目的(一)研究的价值和意义1.研究的价值《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出要“培养学...
狮中小学国学经典诵读活动实施方案 (2015-1-25 13:30:44): 狮中小学国学经典诵读活动实施方案提要：中年级开设《声律启蒙》、《千家诗》，高年级开设《论语》、《孟子》等。各学校可以根据师资和学生学习情况，自主安排各年级诵读的篇目，补充和完善相应的诵读内容狮中小学国...
《小学生习作起步阶段教师指导策略研究》实施总结 (2015-3-28 7:48:40): 《小学生习作起步阶段教师指导策略研究》实施总结习作教学贯串整个小学语文教学始终，长期以来存在教者教“难”，学生动笔“难”的两难处境，为了更好地提高习作指导的科学性、实效性，全面提高小学生语文素养，解决...
小学生良好阅读习惯培养策略的研究课题实验阶段性小结 (2015-8-19 7:38:10): 教育家叶圣陶先生指出：“教育的重点在‘育’，所谓‘育’，就是培养良好的习惯。”叶老认为：“养成良好的阅读习惯，将来离开学校后，才能在工作和生活中不断地自学充实，自我修养，成为有益于社会的人。”少年儿童...
《小学语文阅读教学有效性研究》第一阶段研究工作总结 (2012-11-22 9:54:43): 我校在2012年5月参与了《小学语文有效阅读的研究》课题实验任务，经过将近5个月的研究与实践，取得了一定的研究成果，不仅已经较好的完成了第一阶段准备阶段的实验研究工作，而且正在进行第二阶段实施阶段的实...
《小学语文中渗透生命教育的研究》的阶段性总结 (2014-5-8 9:13:46): 《小学语文中渗透生命教育的研究》的阶段性总结提要：其实小学语文一直以来有许多承载着生命教育的文章，如许多描写自然风光的文章——《美丽的小兴安岭》、《五彩池》、《观潮》等，让人感受到自然的美丽与壮观更多...
英语课堂教学有效性策略研究课题实施方案 (2014-7-6 13:10:35): 公文英语课堂教学有效性策略研究课题实施方案枝江高中一.课题研究背景及现状分析当前我校课程改革在课堂教学层面所遇到的最大挑战就是无效和低效问题。我校课堂教学改革就其总体而言，在朝着新课程的理念和方向扎实...
小学学校实施生本教育阶段性总结 (2013-6-10 2:21:58): 我校自2012年开学初起，遵照上级部分关于积极实施生本教育的唆使在校领导的高度重视下一学期来生本教育已在我校扎下了坚实的根基,取得了一定的成果。现将近期生本实践情况总结以下：一、领导高度重视...
“中华诵国学经典诵读行动”实施方案 (2014-10-19 16:37:50): 为了贯彻精神，加强对青少年中华优秀文化传统教育，使学校逐渐形成人人诵读国学经典的校园文化氛围，培养师生热爱祖国、孝敬父母、热爱校园、勤学自勉的优秀品质，根据洪教函字【2011】18号文件精神，结合我中...
高级中学国学经典诵读实施方案 (2016-3-25 7:56:59): 高级中学国学经典诵读实施方案提要：传承中华文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之高级中学国学经典诵读实施方案为了使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让...
国学经典诵读活动实施方案 (2016-6-2 7:43:04): 一、活动背景：为贯彻落实东明县教育局《关于印发东明县小学国学经典诵读活动实施方案的通知》，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，学校将开展国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐...
课题中期报告：《小学语文作文有效入门策略研究》中期研究报告 (2015-2-8 7:21:54): 课题中期报告：《小学语文作文有效入门策略研究》中期研究报告一、本阶段研究内容与完成情况(一)、本阶段研究内容本课题自2014年9月开始准备至今，主要研究了三方面内容：当前小学生作文现状调查、三年级语文...
小学国学经典诵读比赛活动方案 (2014-7-12 7:33:55): 一、指导思想营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建书香校园品牌特色，扎实推进《中华诵国学经典诵读》课程的实施。二、活动主题诵读中华经典美文，传承华夏文明古风三、活动内容1...
“诵读国学经典传承中华美德”教育活动总结 (2013-9-16 7:13:13): 儒家文化是中国传统文化的主体和核心，对于我们民族心理、民族性格、民族精神的形成和发展产生了极其深远的影响。在我国古代社会，尤其是漫长的儒学主导期里，我们看到的是仁、礼、义等道德准则被高度推崇，那时的孩...
“班主任施行小学生自我教育策略研究”研究报告 (2015-2-8 7:11:11): 一问题的提出:1.素质教育要求班主任重视培养学生的自我教育。素质教育的目的是发展人的素质,让每个学生获得全面积极主动的发展,使受教育者学会做人,学会思考,学会生活，学会学习,提倡鼓励个性发展。个性发展...
小学社会综合实践活动的深化研究”阶段性实验总结 (2008-3-31 20:24:53): 小学社会综合实践活动的深化研究”阶段性实验总结山东省烟台市牟平区新牟小学崔远红“社会综合实践活动的深化研究”是我们学校搞的一个的课题研究。目的在于让学生通过观察、访问、动手、动脑、体验等实践手段，来提...
“小学社会综合实践活动的深化研究”阶段性实验总结 (2011-4-17 20:14:08): “小学社会综合实践活动的深化研究”阶段性实验总结,关键词是阶段性,实践,实验,小学,社会,活动,研究,综合,“小学社会综合实践活动的深化研究”阶段性实验总结山东省烟台市牟平区新牟小学崔远红“社会综合实...
小学语文课多元化作业设研究阶段性总结 (2011-10-11 15:08:56): 小学语文课多元化作业设研究阶段性总结《语文课程标准》提出：教学活动不应该仅限于课堂，而要延伸到课堂之外的学习与生活中。语文课外作业是对课堂教学的巩固和延伸，是课堂教学的升华，也是学生课外学习语文的手段...
国学经典与教育学习心得 (2013-6-13 1:14:01): 民族文化源远流长、博大精深，有许多优秀的思想精华永远值得我们发扬。弘扬和培育民族精神，不可不从国学启蒙开始。通过学习国学，可以让人明白许多人生道理，如对自己的父母应该以感恩的心去对待；对有困难的人应该...
国学经典教育暑期研修班汇报 (2018-5-9 7:07:02): 感悟国学，领略经典国学经典教育暑期研修班汇报引子：国学经典是传统文化的载体，是一个民族的人文标志和文化灵魂。让国学经典教育走进校园、走进课堂，在世界一体化的今天，尤其紧迫和必要。只有接受国学经典教育，...
《农村“留守儿童”人际交往问题的研究》课题研究阶段性总结 (2013-6-13 0:07:21): 留守儿童人际交往问题课题研究的是学校教育与社会、家庭联合起来，意在通过多方面的教育资源与机构的有机整合，最终目标指向于父母双方或一方长期外出的留守农村的那些心理、生活、学习等各个方面存在不同程度差异学...
《初中英语学生浏览能力培养研究》课题研究阶段性总结 (2015-5-9 7:24:32): 《初中英语学生浏览能力培养研究》课题研究开始了一段时间了，在这段研究进程中，课题组在学校的亲切关怀下，在课题组各成员的精心配合下，认真展开研究工作，目前已取得了一定的成绩，为了使课题研究在下阶段顺利进...
小学教师国学演讲主持词：做一名优秀的国学薪火传承者 (2015-5-17 11:48:11): 小学教师国学演讲主持词：做一名优秀的国学薪火传承者提要：五年级演讲比赛至此结束，大家如果意犹未尽，我们将另择时间继续交流。下面有请小学国学课题组组长小学教师国学演讲主持词:做一名优秀的国学薪火传承者中...
《反思三维目标达成促进三维目标整合策略研究》实验阶段总结 (2015-7-27 8:54:54): 反思三维目标达成促进三维目标有效整合策略研究阶段总结《反思三维目标达成促进三维目标整合策略研究》实验在我校进行了一段时间，课题实验取得了初步成果：1、提高教师教科研水平实验教师在实验中，积极阅读有关《...
《开放式作业与学生发展的研究》课题阶段性研究计划 (2012-6-1 9:39:41): 【《开放式作业与学生发展的研究》课题阶段性研究计划】一、理论依据：本研究课题坚持加德纳的多元智能理论，改变传统作业划一性，侧重作业的丰富性、自主性和开放性，找准学生学习的最近发展区。学生根据自己的能力...
《开放式作业与学生发展的研究》课题阶段性研究计划-教学工作计 (2012-12-3 8:59:15): 一、理论依据：本研究课题坚持加德纳的多元智能理论，改变传统作业划一性，侧重作业的丰富性、自主性和开放性，找准学生学习的最近发展区。学生根据自己的能力和兴趣完成作业；作业的内容、形式和方法都结合学科特点...
重点课题初中创新教育研究与实践阶段性总结会汇报材料 (2013-6-3 23:06:47): 6“链接”创新教育，“刷新”学校形象——湖北省“十五”重点课题初中创新教育研究与实践阶段性总结会汇报材料英山县长冲中学课题组我校“初中创新教育教学研究与实验课题，是2002年底申报，2003年1月正式...
中心小学“大庆精神铁人精神纳入国民教育体系教育”工作阶段性总结 (2014-3-18 8:01:35): 中心小学“大庆精神铁人精神纳入国民教育体系教育”工作阶段性总结提要：为了深入学习，统一思想认识，使全体教职工自觉聚集到“大庆精神铁人精神纳入国民教育体系教育”活动的轨道上来中心小学“大庆精神铁人精神纳...
《农村小学现代远程教育教学方法的研究》个人课题研究计划 (2011-2-14 11:04:52): >任教学科：六年级数学研究的课题：农村小学现代远程教育教学方法的研究个人子课题：农村小学现代远程教育模式一教学方法的研究研究时间：2011年2月——2011年7月一、课题研究的主要目的：1、把农村小学...
职校《培养农村职高学生环保意识的研究》实施研究阶段报告 (2014-10-11 13:30:58): 职校《培养农村职高学生环保的研究》实施研究阶段报告提要：职校《培养农村职高学生环保的研究》实施研究阶段报告一、问卷调查职高学生环保情况在实施课题阶段，为了更好的有目的研究。对本校职高一年级一班和三班的...
十一月小学课题阶段研究阶段工作总结 (2013-6-5 0:32:19): 本学期，我们继续开展“实施意趣教学，构建绿色课堂”的课题研究，并取得了一些新的成果。在九月份的课题组活动中，我们学习了20112012学年度“构建小学绿色课堂，促进学生和谐发展”总课题组研究计划，讨论...
小学课题阶段研究阶段工作总结 (2013-6-8 12:58:04): 本学期，我们继续开展“实施意趣教学，构建绿色课堂”的课题研究，并取得了一些新的成果。在九月份的课题组活动中，我们学习了20112012学年度“构建小学绿色课堂，促进学生和谐发展”总课题组研究计划，讨论...
小学语文综合性学习中学生学习方式的研究实施情况的调查报告 (2014-3-5 8:20:05): 小学语文综合性学习中学生学习方式的研究实施情况的调查报告雁塔区长安南路小学董娅长安南路小学是雁塔区教育局直属的全日制小学，学校位于高校林立、文化氛围浓厚的长安路旁，地铁二号线纬一街站口。学校创建于19...
中学新课标下高中化学研究性学习的教学策略 (2014-9-11 19:34:13): 新课标下高中化学研究性学习的教学策略中学关键词研究性学习实施策略创设情景实验探究调查讨论目前，我国的基础教育已经进入一个崭新的课程改革时代。转变教育观念，全面实施以激发学生创新精神和实践能力为重点的素...
2016年粮食局“学经典、讲经典、考经典”活动实施方案 (2016-3-10 10:41:51): 2016年粮食局学经典、讲经典、考经典活动实施方案为认真落实从严治要求，切实增强局干部思想理论武装，根据市委组织部《关于组织开展学经典、讲经典、考经典活动的通知》文件精神，结合实际，现就我局开展学经典...
小学研究性学习活动实施计划 (2016-6-6 8:16:59): 小学研究性学习活动实施计划一、活动目的：实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，着重改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式，帮助学生在开展接受学习的同时，形成一种对知识主动探索并重视实际问题解决的...
《德育实效性研究》课题研究实施方案 (2006-12-29 8:00:24): 《德育实效性研究》课题研究实施方案——代开题报告一、问题的提出处于世纪之初，我们面对的不仅是新技术革命的挑战，更为严俊的可能是道德危机的挑战。当前，素质教育展开，落实德育首要地位，加强和改进德育工作，...
小学体育实施新课程阶段性工作小结 (2009-12-3 21:36:48): 小学体育实施新课程阶段性工作小结广西柳州市小学体育课程改革实验工作在市课改革领导小组的直接领导下，在上级有关部门的大力支持下，广大教师同心协力，工作紧张、有序、扎实地展开，并取得了预期的效果。一、认真...
“经典诵读与语文教学的整合研究”第三阶段工作计划 (2015-3-13 8:34:29): 5“经典诵读与语文教学的整合研究”第三阶段工作计划一、指导思想按照语文课程标准提出的让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”和培养学生...
国学经典诵读总结 (2012-11-22 10:32:41): 20112012学年国学经典诵读初赛总结———；一、活动背景：为进一步传承中华文明，振奋民族精神；八、比赛结果：两组选手晋级复赛九、活动认识：优点；生物化学系团总支学生会学习部2011年11月5日；2...
开展国学经典诵读活动总结 (2013-7-19 6:17:21): 一、指导思想：在全面开展“中华经典诵读”活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长；有利于推动构建“书香校园”的进程，引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园，使“取法乎上”、阅读经典成为...
《小学数学高效课堂主动探究式的教学策略的研究》课题计划 (2014-7-6 17:22:50): 《小学数学高效课堂主动探究式的教学策略的研究》课题计划为了提高教育教学质量，为学生的进一步发展和终生发展打下坚实的基础，也为教师减负，我校结合教学实践，针对当前学生实际，积极开展课题研究。结合《小学数...
《小学数学学科德育渗透策略与方法研究》开题报告 (2014-7-6 17:35:18): 《小学数学学科德育渗透策略与方法研究》研究对象：小学数学学科研究问题：学科德育渗透策略与方法2、课题提出的背景及所要解决的主要问题我国《中小学德育大纲》指出：寓德育于各科教学内容和教学过程之中,是每一...
开展国学经典诵读活动经验做法总结 (2014-12-1 15:53:51): 倡导全民诵读经典巩固市民道德基础开展国学经典诵读活动经验做法总结国学经典代表中华民族优秀的传统文化，是中华民族智慧之花、精神之果，它承载历史、传承文明，是群众精神生活的资源。在思想浮躁、人心涣散、道德...
《小学低年级语文朗读教学策略研究》课题开题报告 (2014-12-11 12:31:53): 《小学低年级语文朗读教学策略研究》课题开题报告武夷山市岚谷中心小学：彭小英一、课题的提出朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务的一项的基本功，就...
七年级级国学经典诗词吟诵比赛活动总结 (2016-6-7 7:31:25): 七年级级国学经典诗词吟诵比赛活动总结6月2号下午，中学2018级国学经典诗词吟诵比赛活动隆重举行，历时三节课，比赛圆满落幕。全年级三分之二的学生走上舞台，参与了活动的三个环节：诗词必背、诗词速背、诗词...
小学生国学经典诵读的探究和实践》中期评估报告总结 (2017-3-21 10:46:25): <<小学生国学经典诵读的探究和实践》中期评估报告一、课题研究的背景当中华文化开始摆脱弱势文化形象，挺直胸膛再次走向世界的时候，国人对自己的传统文化便有了新的自尊与自信；当国人下定决心走自己...

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