《全日制义务教育语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不能以教师的分析来代替学生的阅读实践。只有大力张扬个性化教学的基础之上，充分挖掘学习者的学习潜能，才能使学习者的收获丰腴厚实，有智慧，也才能适应未来社会飞速发展的需要。
语文个性化教学是实现语文教学目的和语文课程标准的需要，语文教学中培养学生听说读写思能力最关键的是阅读教学。阅读教学怎样实现语文个性化教学呢？
一、个性化指导
指导就是帮助学生在学习之前明了学什么和怎么学。
1、自定目标。引导学生根据单元提示、课前提示课后练习和单元后综合性学习，自己根据自身实际确定学习目标。比如：语文学习需要落实的字、词、句、篇知识，在具体的文章中各个学生的具体情况不同，强调学生依据自己的确定学习需要。
2、自选方法。教师要在指导共用学习方法的前提下指导学生选择适合自己学习实际的学习方法和学习伙伴。比如：查工具书的方法，带