学校德育教学结题报告[VIP]

一，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，这种发展就是其个性社会化的过程，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学生这种主观能动性的特点，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，又是自我教育和发展的主体。青年学生身心发展尚未成熟和定型，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，具有巨大的发展潜力，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教育工作者只要掌握学生的年龄特征，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，可使学生朝着我们期望方向发展完善。因此，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教师是“导”即“教”的活动的实施主体，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，对德育环境、德育内容和德育方法进行选择、加工和设计，对学生的主体性进行引导和培养；学生是学习活动的主体，更是教育活动的主体。其主体性体现在在教师指导下，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，自析成长环境，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，自开成长渠道，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，