问题是数学的心脏，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，思维才有方向，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，思维才有动力。学生提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。需要创造性的想象力。因此，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，提出问题的能力是课堂教学中非常重要的一环。现将自己的点滴体会浅谈如下：
一、教学中认真培养学生看图，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，从信息中主动发现问题，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，萌发猜想；并能综合运用原有经验和生活经验进行系统分析，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，课一开始，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，把哪两个班可以坐一条船这一现实的问题呈现在学生面前，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，大胆猜测，通过自主探索、合作交流等活动方式寻找解决问题的办法。这一开放性问题的设置，为培养学生的发散思维，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，使学生思维活跃，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学生学会了从身边去发现数学问题，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，并能解决问题，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，