小学教师有效教学是教师教育的重要组成部分，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，也是全面实施素质教育的关键。在与实际相结合，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
对小学教师来说，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，与专业人员的研究具有质的区别。它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，向理论学习，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体
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