有效教学，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，使学生在学业上有所收获、提高和进步。具体表现在：认知上，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，从少知到多知，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，从不喜欢到喜欢，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，从厌学到乐学。以下是我在有效教学实践中的一些体会。
如何才能使学生乐学且有收获呢?
首先，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，撰写时要有目标意识和年段意识，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教科书不再是神圣不可侵犯的。老师可以根据教与学中的实际情况，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，或添或删，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，使教材更具开放性，内容更贴近学生的生活，符合学生的生理和心理特征。如此活用教材还会怕学生不乐学吗?
其次，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教学是教与学双方面的活动，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，在思考如何把知识传授给学生的同时，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，