《十几减9》的案例与反思
在新课程标准中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我想目的就是强调要加强课堂教学中学生参与的过程性，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，用观察、模仿、实验、猜想等手段收集材料，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，并作类比、分析、归纳，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我该怎样来体现上述理念，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，在没教学之前要一个得数不是问题，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，对计算过程感兴趣，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，必定要展示其过程，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，