新的小学数学课程标准指出：数学教学活动必须在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我通过设疑、激趣、猜想、验证等方法，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，收到了比较好的教学效果。
一、设疑、激趣环节重在有序呈现学习材料
新课开始，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，那么，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，每个人应该分得几本？把1个苹果平均分给幼儿园的2个小朋友，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学生对这些材料不仅感兴趣，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，只有第三种1个苹果平均分给幼儿园2个小朋友时
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