课内外阅读教学衔接的尝试
在当前的中学语文教学中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教师普遍感到学生阅读量不足，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，经验和思想匮乏，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，运用语言的能力低下。这种状况在实施素质教育之后有所改观，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，笔者认为主要以下几方面因素的制约：一是教师未能摆脱唯教材是本的教学思维，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，对引导学生进行课外阅读又缺乏有效的引导和指导。二是缺乏必要的阅读氛围，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，书籍浩如烟海，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，不知该读什么书。四是由于升学的压力，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，从而闭塞了他们的视听。以上种种因素极大地影响了语文学习。要想改变语文教学的被动局面，唯有设法扩大学生的阅读量，加强课内外阅读教学的指导，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，