[导读]多项式乘以多项式教学反思。在这节课，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，调动了学生学习的积极性。教师不仅是教给学生知识，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，对小组内同伴之间的交流要求明确。在培养学生合作与交流的同时，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，在此基础上从几何代数两个角度去探索多项式与多项式相乘的法则，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，使学生进一步感受数形结合的魅力。
整个教学过程的主线和重点定在学生如何自主地探索单项式乘以多项式、多项式乘法法则的程以及如何熟练运用法则解决问题这两点上，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，做好铺垫；创设情境，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，归纳法则；运用知识，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，延伸训练；课内深化，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，达标测试等几个教学环节。
问题是数学的心脏。因此，本节课我根据优化课堂教学的需要对教材进行适当的加工处理，根据
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