“小课题研究”心得体会[VIP]

一个学期快要结束了，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，（在阅读实践中促进自己识字），(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我有所收获，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，每人必须会背两首古诗，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，会读书写十个成语。周一我利用一节课的时间让学生诵读自己的作业，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，最后全班传阅。这样看来好像是一件小事，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学生已经把自己不认识的字圈画出来，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，自己诵读是巩固阶段，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，全班诵读是集中识字阶段。学生经过这几个阶段不仅丰富了他们的课余生活，确实也认识了许多字，识字多了，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我给学生布置了这样一道作业题：把你积累的描写颜色的词语和描写四季的词语，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，不认识不会写