“少教多学”要从培养学生的问题开始[VIP]

少教多学要从培养学生的问题意识开始

作者邵东县两市镇王新岗内容摘要：1632年，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，寻求并找出一种教学的方法，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学生可以多学。从此少教多学的教学理念被明确提出。课堂教学是提高教学质量的主阵地，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，才能体现我们语文教学的核心理念。根据少教多学的教育理念，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，紧扣课程标准要求，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，自古有之。先秦时期，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，子曰：不愤不启，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，则不复也。此外，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，可谓善喻矣。这两段有关教育的论述，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，皆认为教师的任务是道、强、开，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，尤其不能事事都达。

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