班主任教学评价研究报告
研究意义：
1.促进教师发展需求和学校发展需求的融合，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，提高学校工作质量和效益。
3.有利于加快实施素质教育的步伐。传统的教师评价以学生的学业成绩作为评价教师的惟一标准，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，而无暇顾及学生实践能力与创造性的发挥。发展性教师评价注重的是全方位的工作，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，为实施素质教育创造一个宽松的环境，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，对自己工作的背景和工作对象是最清楚的，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，同时他们也都具备一定的自我认识和自我我反思能力。因此，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，