四年级科学下册教学工作总结
2013——2014第二学期
《科学》课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，首先要立足课堂，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，导致了科学课的实验教学往往不能真正的运用好。尽管如此，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，创设轻松愉悦的情境进行教学，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，开学初，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，使其端正学习态度，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，细心发掘学生的闪光点，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。
我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，增强趣味性，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能
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