有效性是课堂教学的生命。一节课，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，是考量课堂教学有效性的三个重要指标。客观地说，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，总要发生一些变化，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，好像每节课都是有效的。但是课堂的有效程度是很不一样的，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，日积月累的差异就导致人的素质的差异，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，每一节课的效果都不可忽视。
任何一个负责任的教师都想提高课堂教学的有效性，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，从我的经历和体会来说，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，如果心里想着：我讲课来了，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我一定让我们每个人学得愉快。这
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