本学期我担负四年级和三年级一个班的英语教学工作。站在学期末尾回顾五个月来的工作点滴，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，也看到了存在题目与面临的挑战。
三年级学生在本学期正式接触英语。根据《英语课程标准》，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，帮助学生养成良好的英语学习习惯等方面。因此在教学中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，向学生先容相干英美文化，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，留意听说读能力的培养，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，孩子们乐于说英语，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，四年级的课堂出现了部份沉寂。由于三年级时已出现两极分化，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，使两极分化现象愈演愈烈。针对这一情况，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，争取能够对症下药，这一尝试取得了一定效果，但不能让人满意。对大部份学生，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，单词、对话学习都不是大题
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