这个班级我已带了两年，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，哪些是属于接受能力比较慢，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我都心中有数。
说真的，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，二是学生也会厌烦；三是有可能反面加重学生的负担；四是安全问题。下面谈谈本学期，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我一一利用下课时间与他们谈话，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，拉近他们与老师的距离。
2、我从加强阅读量入手。对于班级每天布置的阅读，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，遇到不认识的生字，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，发现大部分学生还是能做到。
3、对于后进生少批评，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，尽量避免在公开场合的批评，即使批评，也要做到适时，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，