2011年春“新学习”课堂教学研究阶段总结
2011年，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，提出了开展“新学习”课堂教学的研究和建设。通过3月份的项目推进会、4月份专家入校指导及同课异构、网上学习等活动，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，引领教师树立“新学习”课堂教学理念。
首先，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，心动课堂；心随课动，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，倡导“以学生为主体，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，提倡学生“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式。让教师明确一堂好课的标准是什么，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，由教师多讲到少讲，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，积极倡导学生小组合作学习，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，提高课堂教学效率。
二、确立课堂
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