课题的研究是建立在对教与学的充分熟悉基础之上的，其研究的主要目的也是为了学生的学习与发展。因此本课题组前期先对全校学生的作文现状，通过调查问卷和抽样座谈的形式，作了全面深进的了解和分析，并在此基础上，确定了参与课题实验的6个班级，并召开课题组会议，依据调查情况确定了课题研究开展的方法和步骤。
二、积极参加课题培训
自本课题开题以来，校领导大力支持课题组的学习培训工作。“走出往，请进来”，学校多次组织课题组的老师到灵宝市一中等市内学校和三门峡、郑州等名校听课学习，专门邀请灵宝市教研室教研员等人来我校作学术报告，进行“情景导写作文教学”课题研究的理论与实践指导。这些都使课题组成员深受启发，拓宽了视野，明确了课题研究的理论支撑及实践过程课堂教学内容设计和方法技巧等，这对本课题研究工作的开展具有极大的指导作用，有利于进步课题研究的质量。
三、强化课题研究中