一、课题的提出：
现阶段我们在中学语文课堂教学中广泛地进行“分组合作学习”的研究，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教师传授为主要特征的课堂教学模式进行改革，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，发挥学生的主体作用，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，调动全体学生学习积极性，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，多是形式上的合作，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，还有很多课堂教学中的合作学习还不够完善，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，还存在很多误区。我们就这一内容进行研究，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，充分发挥合作学习的上风，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，