小班化教育教学工作总结[VIP]

小班化教育教学工作总结从多元智能的调查统计表中可以看出本班学生的空间智能、肢体－运作智能、自然观察智能较强，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，就是容易被个体所处环境的对象所控制与塑造，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，喜欢想像、设计及随手涂鸦，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，在学习时是用意象及图像来思考，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，理想的学习环境必须提供录影带、幻灯片、游戏等内容。同时，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，与人谈话时，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，透过身体感觉来思考，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，理想的学习环境必须提供演戏、动手操作等方式。而他们的语言文字智能、数学逻辑智能、自我认知智能相对较弱，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，在教育教学中要力图利用他们的优势，调动学生学习的积极性，同时，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，使学生在兴奋状态下接受老师的有意识培养，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我做了以下几方面的尝试：一、根据学生在空间和自然观察等智能方面的优势，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，