学生感到作文难，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，有血有肉，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教师必须善于引导学生贴近生活，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学会在日常生活中发现题材，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，所以他们的情感倾向往往带有整体性，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，从引起情感的相应事件、事物中去发现题材，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，可以收到良好的教学效果。例如，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，站在阳台上一看，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，带他们玩雪。作文指导课上，我引导学生用自己的话来表达自己观雪景、堆雪人、打雪仗的喜悦心情。学生积极性很高，把观雪玩雪的过程写得情趣怡然。
从学生的“玩”中引来灵感作文是观察、思维后的书面表达，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，而玩耍是小学生的一大行为特点。学生在尽情的玩耍中能增
，