- 音乐学科德育渗透总结 (2014-7-6 17:30:28)
- 音乐学科德育渗透总结音乐课程标准告诉我们：要从人文教育观出发，体现鲜明的人文精神，以学生的发展为中心，从而使音乐课程的学习变得更加轻松，更加活泼多样。同时，要联系学生个人的成长环境，联系学生的音乐经验...
- 生物学科德育渗透工作总结 (2013-8-2 0:09:32)
- 生物学科德育渗透工作总结在生物课堂教学中，教师必须把握时机，开动脑筋，切实抓好德育工作，使学生健康发展。如何结合生物学科特点，将生物教学与德育有机地结合起来，做到既教书又育人是生物教师的义不容辞的职责...
- 小学五年级数学学科德育渗透总结 (2013-6-10 2:14:39)
- 结合数学学科特点对沉重学生进行德育渗透，是小学数学教学大纲的要求，也是新课标下小学数学必须完成的一项任务。它可以免应试教育带来的重智育轻德育的不良影响。因此，将德育中的学习目的的教育，学习习惯教育和辨...
- 语文学科德育渗透总结 (2013-6-6 18:38:33)
- 语文教学发挥德育功能，主要靠挖掘教材及教学活动中的人文精神和民族文化所蕴涵的优秀道德传统，通过熏陶感染，潜移默化，来达到培养学生具有健康情感，科学态度和正确价值观的目的，该学期本人就着重依据这样的原则...
- 生物学科德育渗透总结 (2013-6-6 18:32:03)
- 在生物课堂教学中，教师必须把握时机，开动脑筋，切实抓好德育工作，使学生健康发展。如何结合生物学科特点，将生物教学与德育有机地结合起来，做到既教书又育人是生物教师的义不容辞的职责，现总结如下：一。结合教...
- 体育学科德育渗透总结 (2013-6-6 18:10:13)
- 在学科的德育渗透教育中，体育与健身往往是容易被忽视的一门学科，学生也容易产生一种体育仅仅是身体锻炼的误解。而事实上，由于体育与健身学科有不同于其它学科的独特性，如：室外上课多、身体接触多、学生交往多、...
- 数学学科渗透德育总结 (2013-6-6 18:10:10)
- 随着社会和经济的不断发展，周围环境的影响，部分学生的学习目的性不明确，不认真学习，热衷于玩电脑、游戏机，看电视成瘾，甚至赌博等。要纠正这些不良倾向，就必须加强德育教育，让学生明确学习的性，真正做到由“...
- 化学学科德育渗透总结 (2013-6-6 17:43:55)
- 《中学学科德育渗透的研究》这是我主持的一个市级立项课题，是一跨学科的德育课题，课题组成员有冯淑辉、杨淑珍、贾鹏飞、曹新良、曹再霞、程惠敏，分别承担了语文、数学、英语、美术、化学学科的研究子课题。学科德...
- 学科渗透德育总结 (2013-6-6 16:46:25)
- 当前小学科学教育教学中，教师在组织教育教学时很注意从有利于揭示科学概念的角度出发，构建实验组织教学，但往往忽视科学教育教学的思想教育内涵，甚至在科学教育教学时与思想教育相抵触，使科学教学中的德育教育达...
- 学科渗透德育工作总结 (2013-6-6 15:55:27)
- 教委副主任柳斌指出，把德育放在学校工作的首位，首先是对整体培养目标来讲的其次是要求每一个教师成为德育工作者最后是要还应每一个学科都应当从本学科的实际和特点出发，对学生进行思想教育。《基础教育课程改...
- 思品学科德育渗透工作总结 (2012-12-25 11:01:03)
- 思品学科德育渗透工作总结；朝阳镇中心小学联合国教科文组织指出，21世纪教育；1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国；2012年11月；思品学科德育渗透工作总结朝阳镇中心小学联合国教科文组织指出，21世纪...
- 五年级数学学科德育渗透工作总结 (2012-11-11 21:53:26)
- 五年级数学学科德育渗透工作总结；2009～2010学年度第1学期制订人：丁老师；作为教师，不仅是传授知识，更的是育人，也就是；通过几何证明题的训练，可以培养学生刻苦钻研、独立；五年级数学学科德育渗透工...
- 艺术学科渗透德育教育实验总结 (2011-10-26 19:57:40)
- 艺术学科渗透德育教育总结以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是我国当今教育改革与发展的方向。艺术教学中的德育渗透是艺术教学艺术魅力的体现。我国古代孔子循循而善诱的德育渗透艺术，现代著...
- 学科实施德育渗透工作总结 (2011-4-13 15:59:24)
- 教委副主任柳斌指出，把德育放在学校工作的首位，首先是对整体培养目标来讲的；其次是要求每一个教师成为德育工作者；最后是要还应每一个学科都应当从本学科的实际和特点出发，对学生进行思想教育。《基础教育课程改...
- 2009-2010学年语文学科德育渗透总结 (2010-12-2 13:28:18)
- 文章来件中国&教育文&摘&20092010学年语文学科德育渗透总结语文教学发挥德育功能，主要靠挖掘教材及教学活动中的人文精神和民族文化所蕴涵的优秀道德传统，通过熏陶感染，潜移默...
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