初中道德与法治议题式教学专题研讨会学习心得体会
2023年2月17日，我参加了全县初中道德与法治议题式教学专题研讨会，受益颇多。受邀专家老师作了《指向核心素养的初中道德与法治议题式教学思考与实践》的专题讲座，和我们交流了她对议题式教学的研究认识和实践探索。我很赞同剧老师说的，想，都是问题，越想越迷茫；做了才有思路，做着做着前路就渐渐清晰了。可能，我对议题式教学的理论认识，几句话就能表达完，但实践的道路很长，在理论的指导下，积极实践探索，不断总结经验才是王道。老师认为，议题式教学是指围绕议题，开展一系列有逻辑的认知思辨和可选择的活动探究的教学过程，是以议为解决问题主要方式的意义建构过程。不是所有的问题都是议题，只有那些蕴含着学科知识和育人价值的问题才可视为议题，其特性为可议性、思维性、价值性。好的议题来自于课标、教材、生活积累等，可以遵循学科思维逻辑，围绕是什么、为什么、怎么样来设置。剧老师说，议题本天成，妙手偶