小学六年级科学下册
《小苏打和白醋的变化》教学设计
一、科学教育教学理论指导：
《小学科学课程标准》是以培养科学素养为宗旨的启蒙课程。所谓宗旨：是课程所要达到的主要目的。要把小学生培养成具有科学素养的国民是一个长期的任务。然而，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，所以在小学教育教学中要培养学生的科学素养，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，又是科学学习的方式。所谓探究，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，动手寻找答案。因此，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，有效的问题设计，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，什么样的问题，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，在课堂教学中能够贯穿于课堂各个环节，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，涵盖教材的教学重难点，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，同时也构成整个课堂的骨架的问题，只有这样才能称之为有效的问题。
二、教学内容与教学方法梳理：
本节课的教学内容是《义务教育小学科学六年级下
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