一、学生知识能力习惯态度分析
&五、六年级的学生已经有了几年的英语学习经历，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于6册教材难度偏大，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学生的学习兴趣难以保持，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，任务重的特殊情况。因此，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，本学期应注重转化后进生，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，分层教学，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，尤其注重毕业班学生综合知识的训练。
一、教学目的任务
1.养成良好的听说读写习惯。
2.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
3.能四会要求掌握所学句型。
4.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，积极参与，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，语调正确。
5.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
6.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。