通过学习《新课程下有效教学技能指导与训练》一书，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，精心设计预案
新课程要求教师不是“教”教材，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教科书不再是神圣不可侵犯的。老师和学生可以根据教与学中的实际情况，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，或添或删，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，使教材更具开放性。现行教材采用的是模块教学法，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，符合学生的生理和心理特征，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，外延大，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教师应该从多方面入手进行预设，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，有备无患，尽可能多的将学生在学习中可能出现的新情况预设到，以便教师在课堂教学中的及时调控，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，保证课堂教学的有效生成。
二、促成生成，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，课堂应是向未知方向挺进的旅程，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，而不是一切都必须遵循
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