今年寒假通过网络学习了有效教学的相关理论，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，使我又一次明确了怎样进行有效教学，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，是通过教师在一段时间的教学后，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，也就是说，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，即使教师教得很辛苦也是无效教学，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，如果学生学得很辛苦，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，也是无效或低效教学.。作为课堂教学的引导者的教师，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，本人略谈感受如下：
（一）制定准确、明确且有层次的教学目标
教学目标是课堂教学的核心和灵魂，在教学活动中有定向的作用。它限定着课堂教学的运作，对保证课堂教学有效开展至关重要。现代教学理论和实践都证明：有效的教学必先具备有效的教学目标。而有效的教学目标的设计首先要求是准确和明确。语文
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