一、指导思想
为进一步提高班级管理水平，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，同时为学生搭建自我管理，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，自我服务和自我发展的平台，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，可以从学习习惯形成，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，才艺展示，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，形成创建主题，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，形成独特的管理风格。
2、学生有良好的习惯。班级内普及推广、形成集体氛围，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，在学习中快乐成长。
因为学习的竟争就是学习效率的竟争。成长离不开学习，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学习应该是最快乐的事。然而，有的孩子觉得并不快乐，学习甚至成了没完没了的苦役和无法摆脱的噩梦，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，