时光荏苒，光阴似箭。转眼一个学期已过去,回顾教学工作，有收获,也有困惑。本学期我担负四年级（一）、（二）、（三）班的英语教学工作，在教学中我积极创设良好的学习氛围、激起学生的学习爱好；严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教；努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。现结合本学期教学实践总结以下：
一、充分利用教材的上风，进行情形教学。
教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。这样组织内容有助于学生学的英语与客观事物，交际场所联系，真正到达英语这一交际工具的作用，进步教学质量。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽可能多地使用英语，逐渐过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说相互借东西、买东西或是问路，都可以在学生熟练把握的情况下，表演出来，乃至可以根据