新丰中心学校陈明
转眼，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，一年级的语文教学也接近尾声，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，进步教学成果，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，不论留级生还是新生，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，已有一定的拼音基础。通过教学来看，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，新生对拼读音节较为生疏。为此，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，为此，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，还引导学生根据发音，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，加强记忆。
固然，拼音只是学生认读汉字的一种手段，考虑的学生的年龄、识记能力，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，而是让他们在后面的识字读文中去再次识记、巩固汉语拼音。
让每个孩子都能识记400个生字，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我除引导孩子利用经常使用的方法去识记生字外，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，在课外书中去巩固和识记更多的生字。由于学生年龄小，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，班
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