《作文、阅读、生活“整合为一”作文教学法》
课题研究个人总结
姓名：
职称：小教一级
所教学科：三（2）班语文
研究课题：作文、阅读、生活“整合为一”作文教学法
个人子课题：作文、阅读、生活“整合为一”作文教学法
中年级段
写作是语文教学的重要组成部分，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，但长期以来，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，一听到写作文就头痛，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，写作时不是照抄就是胡编，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，是没有把作文、阅读、生活整合为一。那么，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，发挥整体大于部分之和的作用呢？
一、做到作文教学与阅读教学的打通。
学生的作文是否写得生动形象，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，给人以美好的感受，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，古人云“读书破万卷，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，阅读是写作的基础。
（一）、在阅读教学中，我让学生根据课文内容及时练笔，有意识地把作文教学到阅读教学中去，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，