指导学生课前预习，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，时间紧，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，是一个重要途径。下面谈谈自己在实践中的一些做法。
- 一、指导学生预习生字。
识字与写字是一个人的语文标志性能力，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，课堂上不能像教一、二年级的学生那样析字理、记字形，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学生听。语文课程标准明确指出：学生是学习和发展的主体。因此，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我都会提前布置学生预习生字，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，识记字形，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，课堂上让学生讲生字，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，课堂上何洋首先发言：我讲的生字是棚，它是一个形声字，左形右声，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，所以是木字旁，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，绷带是丝绳一类做的，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，说完她又领学生读了两遍。
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