第一学期转差工作计划[VIP]

转变差生工作材料；2010—2011学年第一学期转差工作计划；临泉县滑集镇何楼小学；陈红兵；2010年9月；2010—2011学年第一学期转差工作计划；临泉县滑集镇何楼小学；一、指导思想后进生的智力因素体现在感知笼统，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，座位的排列尽量让中、差生；

转变差生工作材料

2010—2011学年第一学期转差工作计划

临泉县滑集镇何楼小学

陈红兵

2010年9月

2010—2011学年第一学期转差工作计划

临泉县滑集镇何楼小学

一、指导思想后进生的智力因素体现在感知笼统，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，他们对所学内容的理解、应用等能力较差，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我是学不好的。”“这节课我听不懂。”“我比别人笨，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，因势利导，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，