一.指导思想
通过数学课的教学，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学生基本情况分析
本学期我任八（10）班的数学教学，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，这个班学生的学习成绩都有所进步。但在学生所学知识的掌握程度上，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，对优生来说，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，知识间的内在联系也较为清楚，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，简单的基础知识还不能有效的掌握，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学生基础的好坏，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，有部分学生基础特差，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，作为老师必须要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体作用，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，培养能力。
三、教材分析
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